许多支持“在家教育”的家长，都对这个实验颇为推崇。图为同为“在家儿童”的元元所做的米饭实验，左一米饭面对暴力动画片，中间米饭缺乏关注，右一米饭面对笑脸和赞美。(图片由当事人提供)
上周六，家住广州番禺某花园小区的赵皎(化名)和先生带着9岁的宝贝女儿贝贝(化名)以及贝贝的两个“同学”小双和元元，一起来到大学城广州美术学院欣赏和观看学生毕业作品展。“我们玩得很开心，哥哥姐姐们的作品很棒，我也开始想学习绘画了！”贝贝拉着妈妈的手，一脸的兴奋。
事实上，包括贝贝在内的3个孩子，一个是9岁的女孩，一个是6岁的男孩，还有一个是最“年长”的10岁的大哥哥。他们3人，并不是传统意义上的“同学”，只是因为他们的父母们由于教育理念的相近而走到了一起，于是，3个孩子在自己的爸爸妈妈们合办的“在家学校”里学习，迄今已有3年。
老师无耐心妈妈自己教
湖南女子赵皎和先生都受过良好的大学教育，赵皎现在广州一所高校任教，她的先生则是广州某外企的高级白领。然而，这样一对接受传统学校教育成长起来的父母，却选择让自己的孩子成为“另类”儿童。
事实上，决定对孩子实行“在家教育”并非赵皎夫妇的初衷。作出这样的决定，赵皎表示“是有原因的”。“贝贝3岁时，我们送她上过小区的幼儿园，当时贝贝会尿床，老师对她没什么耐心，老师的态度对孩子造成了一定的影响，”赵皎对记者坦言，“作为母亲，我心里很不是滋味，于是决定把她接回家接受学前教育。”
3户人合作轮流上课
直到3年前，当贝贝到了上小学的年纪，赵皎和先生仍旧坚持对她进行“住家教育”。
“我们难以认同普通学校的教育理念，”赵皎说，“作为家长，我们个人觉得现在小学生的学业和考试负担过重，对中西方文学经典的重视不足。”
由于小学阶段的教育比早教的要求更高了，赵皎夫妇从国外的家庭教学实践案例中获得灵感，开始将目光投向“家庭互助”式的教学模式，她将其称之为“在家学校”。
“我们这个‘在家学校’，一共有3户人家一起合作，也就是3对父母、3个孩子，家长们都有比较好的受教育经历，平时在房子比较宽敞的一家，也就是小双家上课。根据各自的专业特长，家长们轮流给3个孩子上课，有的家长则负责照顾孩子们的生活起居。”赵皎向记者介绍。
采访中记者发现，3个孩子的家长都要求孩子在前一天晚上做好第二天的学习计划，这正暗合了三对家长很注重培养的“学习的自觉性和专注力”的要求。
其实孩子需要更多的爱
“在普通的学校里，四五十个孩子一个班，孩子所受到的关注和得到的爱又怎么会够呢？”
在采访中，赵皎向记者提到一个从国外传入、近年来在教育界屡被提及的著名实验：在3个瓶子里装上煮熟的米饭，每天对第一个瓶子说些赞美的话语，对第二个瓶子说些责骂的话，对第三个瓶子不予理睬，一周后，第一个瓶子里的米饭香气犹在，第二个瓶子里米饭已变黑发酸，第三个瓶子里的米饭情况最糟糕，已腐烂发臭。她认为，这个实验说明了爱和关注在教育中的重要性。
那么，“在家学校”的孩子会不会不善于人际交往，性格内向呢？
“我在贝贝3岁时见过她，觉得这个孩子有点害羞和内向”，赵皎读研时的舍友钟小姐告诉记者，“但是当去年我再一次见到贝贝时，她远远看到我就站得笔直，很有礼貌地鞠躬问好，言谈很大方得体。”
赵皎表示，一个小区里面同样在“在家学校”学习的孩子经常在一起玩，所以没有沾染学校里的一些不良习气。
“贝贝现在9岁，正是读3年级的年纪。她现在的英文阅读水平已经可以达到小学六年级的水平，《大学》也几乎能够全部背诵了。”对于贝贝现在的状态，赵皎相当满意，并且对今后的“住家教育”也“很有信心”。
那么，孩子以后会参加高考吗？“我们最终会把她送到国外接受本科教育。”赵皎表示。
赵皎同时坦言，自己其实也很有压力。“要真正自己教育孩子，事业也很难完全兼顾，”这位读书时曾经很想干出一番事业的女子说道，“但是，父母是孩子的第一责任人，肯定要倾力培养她，我愿意暂时放弃自己的职业追求，孩子就是我最大的事业。”
Homeschool(在家学校)起源于美国，是流行于美国等西方国家的一种青少年教育成长方式，指父母在家中自主安排子女的教育。这种形式带来了足够的灵活性，而子女的成长变得非常个性化，被认为“恰好符合这个时代对个人的要求”。华人社会的Homeschool主要集中在中国台湾地区、新加坡等地。中国大陆目前实践者正在增多。
法律界人士
●有违义务教育法无人起诉就行
法律界人士认为，根据《义务教育法》，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。无正当理由未送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。
家长把孩子放在家里自己教育，实际上是违反《义务教育法》的。不过，就目前的实际情况来看，国家公权力对履行此义务的监督尚不到位，如果父母不履行此义务，“只要没有人起诉的话，是没有问题的。”
贝贝的父母赵皎夫妇相当谨慎，“我们也仔细推敲过《义务教育法》，所以力求低调，也是因为担心会受到干涉。”
儿童教育专家
●更赞同让孩子走进真实社会
华南师范大学教育科学学院教授、儿童教育专家袁爱玲认为，现时的学校教育虽然存在不少值得改进的地方，但学校教育所具有的资源是单个或者多个家庭的联合教育所不能匹敌的。她更赞同将孩子放在真实的社会环境中进行教育，人毕竟是社会的人。
●若不违反法律可鼓励此模式
北京师范大学教育系教授、长期从事中国传统文化教育的教学与学术研究工作的郭齐家教授则认为“住家教育”模式可以鼓励。他关注到，当今民间有一股“住家教育”和“学堂教育”的力量正在兴起，而只要不违反国家相关法律，而家长们又有此诉求，民间的这股力量可以发挥积极作用。
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