范言斌是一名清贫的农村小学校长，当他发现一些内容消极的“灰色童谣”在校园流行时，就编写了100多首校园新童谣，并拿出积蓄、借款近两万元，凑够3万多元结集出版《校园新童谣》。为了让更多的孩子受益，19日，范言斌带着这本新童谣来到本报，表示愿免费向贫困学子赠送《校园新童谣》。
“灰色童谣”校园流传，校长急了
“天天不起早，日日不洗脚，要问为什么，蚊子不叮臭虫不咬”；“高老师高老师高高高，他叫我们做早操；我们做得乱七八糟，气得高老师发高烧”……
2005年的一天，原阳县范滩小学校长范言斌像往常一样到教室里上课，听到教室里传来孩子们的嬉闹声。孩子们拿腔捏调的声音，让范言斌很吃惊，他想：小学生分辨能力差，学啥做啥，天天唱这种乱七八糟的童谣，对孩子成长肯定不利。
喜欢读书看报的范言斌了解到，全国不少地方的小学非常流行这种“灰色童谣”。由于这种灰色童谣琅琅上口、内容搞怪，不少小学生争相说唱，老师对此束手无策。 “灰色童谣内容消极，甚至有暴力、色情内容，但这种童谣却编写得很好玩，很搞笑，符合孩子年龄段的特点，这是在孩子中间流行的主要原因。再加上我们没有适合孩子们说唱的新童谣，即便有一些儿歌，也因内容陈旧不受孩子们的欢迎。”范言斌告诉记者，“要想抵制灰色童谣，光靠简单的批评说教不行，必须有形式活泼、内容康的新童谣让孩子们说唱，才能使他们逐渐摆脱灰色童谣的影响。”
那些天，范言斌搜集了一些流行的灰色童谣，并仔细询问了孩子们喜欢这些童谣的原因。调查后，他决定结合校园生活，编写一些合辙押韵、积极向上的绿色童谣，来抵制这些不康的灰色童谣。
一件件小事触动灵感，编出童谣
“当时学生课堂纪律相对较差，老师上课时只能一遍遍大声说‘同学们，上课了，大家静一下’。但收效甚微。”范言斌告诉记者，为此，他创作了《上课歌》：“上课铃声响，坐好看前方。不做小动作，专心来听讲。认真做笔记，不懂举手讲。发言要积极，声音要洪亮。”
这是范言斌编写的第一个新童谣，他把新童谣打印出来发到学生手中，并教孩子们说唱。孩子们都兴高采烈地互相传唱，互相监督。偶有同学犯规，马上就会有同学拿这首新童谣讽刺他。
2006年1月，全县统考。范言斌在巡考时发现，一些小学生互相抄袭。范言斌见状，当场拿出钢笔，写出童谣《考试歌》：“平时贪玩不学习，到了考场才着急。看资料抄答案，伸长脖子左右看。交头接耳话不停，搅得考场乱哄哄。传递纸条把卷抄，不如基础奠基牢。”范言斌写完后当场念了一遍，下半场考试，考场秩序明显好转。
在农村，孩子上树折柳条，掏小鸟的现象很普遍。孩子从树上摔下的也大有人在。对此，范言斌又编了一首《别上树》：“冬天过去春天到，鸟儿树上筑好巢。产下卵来孵小鸟，不要上树把鸟掏。爬到树顶太危险，万一摔下就糟糕。小鸟长大捉害虫，庄稼丰收立功劳。”这首童谣一来教育学生要保护鸟类，二来告诫学生上树危险。
在一件件小事的启发下，不到两年的时间，范言斌先后创作出《课堂歌》、《教室歌》、《劝诫歌》等童谣166首。
一句话点醒创作者，自费出书
范言斌的新童谣引起了当地一些媒体关注，也开始受到越来越多的教育界同行的重视。2006年5月，获嘉县两名小学校长慕名拜访范言斌，希望能把范言斌的新童谣带回自己的学校。
“我的新童谣大都写在教案本上，就这一份，我没法让你拿走埃”两位校长的请求让范言斌很为难。两名校长听罢非常遗憾地说：“这么好的东西为什么不出书呢？”一句话提醒了范言斌，他想：“我的新童谣要是能出书，岂不是能让更多的孩子受益吗？”
于是，范言斌在工作之余，一边整理书稿，一边联系出版社。最终，中国广播电视出版社同意出版《校园新童谣》，但出版社告诉范言斌：“书必须自费出版。”3万多元的出版费让范言斌一筹莫展，“我家的所有积蓄才1万多元，家人也不太同意我出书，说出书挣不住钱，我是瞎折腾。我做通家人的工作后，又找亲戚朋友借了1万多，总算凑足了出版费。”范言斌告诉记者，去年6月，《校园新童谣》终于出版。
河南省教育厅厅长蒋笃运看到范言斌编写的《校园新童谣》后，给予了高度评价。他专门写信，称赞新童谣：“你编写的童谣内容积极向上，康乐观，贴近中小学生生活实际，有助于引导少年儿童养成良好的思想品德。”
原阳县教育局还把范言斌的新童谣制成标语，悬挂在辖区内所有小学。
人们对《校园新童谣》的肯定给了范言斌极大的信心，但他希望这本书能教育更多的孩子。昨日，范言斌带着这本书来到报社，他说，贫困家庭的孩子购书不易，他想给100所国家级贫困县城乡小学各捐赠一本《校园新童谣》，并给100名家庭贫困的小学生每人捐赠一本《校园新童谣》。
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