以前小学课堂上才有的语文、数学、外语等课程，现在已经进入了很多幼儿园课堂，以前只有小学才组织的学期末考试，现在也被一些幼儿园用来检查孩子们的学习成果。幼儿园生活本来应该是孩子最快乐的一段人生时光，但是随着中小学应试教育的压力前移，家长望子成龙心切，幼儿园纷纷组织小学化教学，幼儿园已经成了小学教育的延伸。
每个家长都不想让孩子输在起跑线上，现在，这条起跑线已经成为一条不正常的起跑线。
幼儿园教语、数、外，学龄前儿童也需“减负”
从一堆英语单词中找出英语字母“Ｍ”和“Ｎ”，并在下面分别划线、划圈；给英语字母大小写配对；书写数字１－６各一行……这样的题目如果出现在小学生的作业中尚不奇怪，但这却是济南市一名幼儿园大班小朋友的家庭作业。
聪聪是济南市一家民办幼儿园的大班小朋友，他对记者说，每天晚上最不高兴的事就是写作业，数学、识字、外语，各种作业加起来１个小时也写不完。聪聪妈妈为此更加头疼，孩子不会写为难，妈妈陪着写着急，每天晚上家里都要上演一场写作业大战。
聪聪妈妈对记者说，自从上了幼儿园大班以后，儿子每天放学回家都要写作业，老师第二天还要检查。“感觉儿子已经提前上学了，每天连玩的时间都没有。有的作业题目大人都觉得难，要想一想才能找到答案，真是难为这么小的孩子。”她说。
据记者调查，当前幼儿园进行小学化教育的现象非常普遍，很多幼儿园开设了识字、双语、数学、珠心算、三字经等课程。一位幼儿园老师对记者说，她所在的幼儿园每学期都要对孩子进行测评，有一些很长的欣赏诗也要求背诵，连老师都觉得心疼。
记者在多家幼儿园采访时看到，很多班级里传出朗朗的读书声，老师手执教杆在黑板上指指认认，孩子们端坐在小板凳上跟着读读写写，感觉如同置身于小学校园中一般。在一家民办幼儿园里，孩子们对记者说：他们到院子里活动的时间很少，只有一小会儿，大部分时间都在上课。
济南市七里山小学几位一年级老师告诉记者，这几年孩子在幼儿园学习的知识明显多了，有的孩子入学时已经能认１０００多个汉字，有的孩子能把课本从头念到尾，有的外语已经有了一定基础，很少有孩子在知识学习方面是一张“白纸”。
是谁让起跑线不堪重负？
幼儿园应该开展哪些教学活动，《幼儿园教育指导纲要（试行）》已经作出了明确表述：幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，促进每个幼儿富有个性的发展。幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其它不同的划分。从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
如果按照《纲要》开展教学活动，幼儿园的孩子完全可以度过一段轻松快乐的学前时光，但记者调查了解到，几乎每一家幼儿园都在“超纲”教学。许多幼儿园园长向记者抱怨，很多家长送孩子上幼儿园，第一句话就问：“你这里教什么？”识字、算术、外语这些比较容易显示幼儿园的教学成果，家长都很看重。相当多的幼儿园开设语、数、外等课程，是为了迎合家长的要求。
由于现在的中小学教育以知识性学习为主，在幼儿园学习知识较多的孩子显示出优势，得到了老师的认可。济南市一所小学的一年级老师对记者说，老师普遍喜欢知识掌握较好的孩子，因为教这样的学生，老师省心省力，孩子也会因此得到更多的鼓励、赞赏。
在济南一家事业单位工作的孔琳自从儿子上学后，就深深地体会到了早期教育的重要性。上幼儿园时，孔琳奉行自然教育，认为过早学习识字、英语、数学等内容是揠苗助长，儿子因此度过了一段无忧无虑的学前时光。直到儿子上小学后，孔琳才发现同龄的小学生都能认会读，能加会减，英语说得朗朗上口，儿子在班上成了落后的“丑小鸭”，这才感叹后悔。
来自小学教育的种种信息传来，大多数家长都不敢再小视孩子的早期教育。对孩子们来说，起跑线只能越来越提前，越来越沉重。
幼儿园“超纲”教学该不该禁止？
在家长和幼教机构的追捧下，一些开设双语教学的幼儿园格外受到家长青睐。但据记者了解，开展外语教学的幼儿园，由于没有统一标准，在选用英语教材时，有很大的随意性，教材质量良莠不齐。另外，师资力量薄弱的情况也比较普遍，大专以上外语专业毕业的老师少之又少，有外教的更是凤毛麟角。
针对幼儿园教育小学化现象，青岛市教育局日前发文，要求规范幼教机构办学行为，禁止进行珠脑心算、早期识字及双语等违背幼儿发展规律的教育活动。青岛市教育局基教处有关人员接受采访时认为，在幼儿园阶段，能力的培养比知识技能的掌握更有利幼儿的可持续发展。幼儿园更应该注意对孩子良好品质和行为习惯的培养，而不是以知识学习为主。
青岛市教育局的《通知》出台后，引起了家长的热议。有的家长表示赞同，有的家长表示不理解。聪聪妈妈对记者说：“每个家长都希望孩子有个快乐的童年，但是别的孩子都在学，我的孩子不学不就落后了？希望教育部门出面规范一下学前教育内容，大家都站在一条起跑线上，把学龄前孩子的负担减下来。”
山东省幼教专家董旭花认为，以孩子认多少字、算多少加减法、会多少英语单词为荣耀的做法，完全是本末倒置。学前教育首先注重的应该是孩子全面和谐的发展，养成良好的行为习惯，发展其社会适应力。当前一些幼儿园的超前教育虽然能使孩子学会不少知识和技能，但有的却忽视了孩子情感、社会性以及长远的发展，得不偿失。
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