一、解决幼儿教育没有引起人们重视的问题
在一些农村地区，由于人们还没有意识到孩子学前教育的重要性，受幼儿教育只是老师带着孩子玩儿的错误理解，从而忽视了对孩子的幼儿教育。在幼儿教育即学前阶段，孩子可以在学校里面熟悉学校环境，离开父母培养自身的独立能力，学会与小朋友友好相处，锻炼孩子的合作意识，渐渐适应群体生活，养成活泼开朗的性格。做好幼儿教育工作，能够帮助孩子顺利走进小学生活，做好家庭生活与学校生活的衔接，足以见得幼儿教育对即将走入小学校园的孩子的重要性。由于幼儿教育没有得到足够的重视，所以就缺少专业的幼儿教师，导致孩子没有得到正规的教育，使孩子们输在了“起跑线”上。解决幼儿教育没有引起人们重视问题的策略：要想解决这类问题，教育部门首先要将幼儿教育工作重视起来，大力支持农村地区创建私立幼儿园，并且向广大的群众普及幼儿教育的重点和目的，优惠入学政策，鼓励家长送孩子到幼儿园这个大集体里生活学习，在必要条件下申请、拨放一定的教育经费，推动幼儿教育事业的发展。另外，还要解决幼儿教育师资力量薄弱的问题，并且严格遵守持证入园任教的制度，聘请有幼师资格证并通过入园考核的教师，不断地提高任职教师的工作待遇，组建一支优秀的教育团队，在提升师德师风的前提下，重视开展各级各类教科研活动，增强教师教育科研能力，慢慢培养出既富有实践教育经验，又有丰富的教育理论作为指导的专业教师队伍，共同为了我国的幼儿教育事业而努力奋斗。
二、解决幼儿教学过程中课程超纲的问题
现阶段很多经济发展较快，生活、工作压力较大的地区受人们竞争意识的影响，孩子的学前教育越来越受到关注，让孩子接受良好的学前教育，但是不断更新的教育理念，逐渐将幼儿教育扭曲、变形，孩子在幼儿园就感觉到压力，开始抵触学习。很多学前教育机构设定的课程安排不仅仅是与小学接轨，更多的教学内容已经超越了小学低年级的内容，超出了孩子的学习能力，就把学习变成了负担，违背了新课改中快乐学习的教学要求。幼儿教育环节的课程超纲问题导致孩子的心理受到影响，缺少交流，孩子逐渐变得内向，性格孤僻，超出孩子的理解范围，孩子们听不懂、学不会，就会对学习产生抵触心理，饱尝“揠苗助长”的恶果。解决幼儿教育教学过程中课程超纲问题的策略：教育部门要对幼儿教育的教学内容作出严格的规定，符合科学的教学理念，对于违反规定的教育机构进行严厉的处罚。孩子早晚都会接触的内容，何不按部就班，循序渐进，让孩子慢慢地接触，在专业教师的带领下，锻炼孩子的基本的生活能力，使孩子喜欢学本领，运用正确的教学方法，解决幼儿教育课程超纲的问题。同时，进行课程改革，促使幼儿园课程游戏化，让孩子在游戏中自然地获得知识技能，不管是生活活动还是集体活动，都以游戏的口吻或是以游戏的情境开展。如，小班体育活动《听信号向指定方向走》的课程设计中，教师扮演老鼠妈妈，孩子扮演老鼠宝贝，老鼠们一起出洞为老鼠奶奶找粮食，在找粮食过程中遇到“猫和熊”，老鼠宝贝们一起到目的地找到粮食在躲避“敌人”的同时快速逃回家。成功地找到很多粮食后再分别送到老鼠奶奶的家。在这样的游戏情境中，孩子们自然快乐习得向指定方向走的本领。
三、结语
我国的幼儿教育事业要顺利开展，就一定要在不断地发现问题、解决问题的过程中进步，现阶段存在的幼儿教育问题有幼儿教育不能得到足够的重视，缺乏专业的教师团队，需要教育部门协助完成对幼儿教育的课程设定内容，只有多方面力量共同努力，才能解决幼儿教育中存在的问题。
作者：叶晓燕 单位：江苏省南通市友谊幼儿园
【我国幼儿教育问题及对策】
