摘要：
随着建国至今，我国经济，政治，文化，科技等各个方面都取得了重大进展与成就，国家与人民都对教育提出了更高，更多的要求。教育不再主要承担培养知识型人才，教授传授文化理论的职责，也不再只侧重于对小学，中学，大学阶段人的教育，而是倡导科学教育理念，教育内涵更加丰富，重视素质心理教育，同时对幼龄儿童的行为举止，自信心等心里世界，以及幼儿教育提高关注与展开研究。下面本文将简述幼儿教育的具体内涵以及当前幼儿教育中的弊病，并对于幼儿教育幼儿自信心培养策略给出建议。
关键词：
幼儿教育；自信心；尊重与鼓励；策略
教育要面向现代化，面向社会，面向未来。随着教育事业改革的不断深入发展，对于幼儿教育的正确发展，以及幼儿自信心的培育与树立进行研究成为幼儿教育领域研究的重要课题。
一、幼儿教育
中国传统优秀典籍《三字经》中曾经说过：人之初性本善，性相近习相远，苟不教性乃迁，教之道贵以专。自其中可见，幼儿教育的重要性。幼年儿童正处于思想意识，行为举止无意识，随性盲懂时期，自身没有独立有序的思想能力，更多的是模仿，外界人事物与社会对其的影响极大，因此对幼儿进行合理康的教育启蒙极度重要。幼儿教育具体含义是指幼儿园等学校教育机构对幼儿集中整体进行启蒙，激发智力，解放天性；父母家人在平时生活家庭中严于律己，注重自身的行为举止，做好榜样，言传身教，在无形中教育影响幼儿的思想行为，做人道理。然而在我国当前的幼儿教育中，依然存在一些不足与缺陷。首先是社会整体对幼儿教育的重视程度不高，幼儿教育制度不成熟。幼儿教育中形式趋于单一，内容比较单调，这对启发幼儿的智力与创造力作用不佳，同时也不利于幼儿自信心的树立与形成。其次，我国目前幼儿教育中对于幼儿的自信心培养重视程度明显不够，当今许多小学中学学生有自卑或者自负的心理与行为，其很大程度上都是源于幼儿教育对于学生自信心，自尊感的树立培育不恰当，从而影响了了一些人的世界观，人生观与价值观的正确合理形成。除此之外，在针对幼儿的教育探讨中，幼儿工作者与幼儿父母家人的沟通不足，不能通力合作，研究出适合幼儿教育的较好形式。
二、幼儿教育中幼儿自信心的培养策略
自信心是一个幼儿身心康成长发展的重要条件，是儿童三观形成的萌芽时期，同时幼儿自信心的培养是心理康教育的一个重要部分。儿童自信心的不足与缺乏很容易引起或者发展导致成为一系列重大、严重的心理康问题与疾病，甚至极有可能对儿童以后人生的发展成长产生不利影响，人生轨迹偏离正常，心理人格走向扭曲，从而做出危害社会的恶性事件。纵观我国当下的一些大学生犯罪，科技犯罪等社会事件层出不穷，究其根源相当一部分的原因都得归咎于当下幼儿教育对幼儿自信心培养的不重视，心理康教育的过度缺乏不足进而引发了许多对于学生自身身心康有害，而且危害国家与社会安全的潜在威胁的进一步爆发。为此，针对幼儿自信培养，国家、幼儿园、家庭这三方面都必须做出相应努力，团结协作，共同促进。
（一）幼儿园等学校尊重学生，培养儿童自信心
针对幼儿教育中儿童自信心缺乏的问题，幼儿园等学校与教师首先应当做出回应，给予相应的解决途径。对于儿童来说相当一部分的时间都在幼儿园度过，因此在幼儿教育中要高度重视幼儿心理康教育以及自信心的培养。首先，幼儿园要从幼儿教育机制与整体意识层面都要了解到自信心培育的重要意义，并且积极付诸行动。其次，幼儿教师在平常课堂教学中要对幼儿一视同仁，对于所有的乖孩子或者捣蛋鬼都要给予口头鼓励与掌声激励的教育方法，帮助儿童从小就树立起正确的自尊心与自信心。最后，在幼儿教育中要采取科学合理教学方法，全面兼顾每个幼儿，能够深入地与幼儿进行心理交流，不断丰富幼儿教育的形式，对于幼儿快乐康的童年有积极意义。
（二）家庭父母重视日常生活的交流与鼓励
在幼儿教育中，来自家庭与父母的言传身教，潜移默化的影响也占据相当大的比重。父母亲作为陪伴幼儿同年的重要人员，其应当为幼儿的心理康教育与自信心的树立肩负起重大的责任。真正的幼儿教育，家庭的参与必不可少。因此，父母家长不能够忽视日常生活的作用，要做好榜样与引导工作，在日常琐事的处理上，充分地尊重与信任幼儿，同时加强与儿童的交流沟通，切记要诚实守信，经常性地给予儿童精神上或者口头上的鼓励，让儿童在不断地学习过程中无形地自觉地培养起坚定的自信心。
（三）国家与政府要积极营造良好康和谐的社会环境
幼儿时期处于心智正在发展全的时期，是不断向外探索与寻求的阶段，因此很容易遭受外来世界与因素的影响。幼儿的判断力与心智尚未成熟，但却在懵懵懂懂，不自觉地毫无选择地探索学习，因此，在幼儿教育中首先需要的是一个康纯洁的大的整体的社会环境，这就需要国家与政府的努力。为了幼儿教育中更好地进行幼儿自信心的培养，政府要大力地弘扬社会正能量，打击杜绝犯罪、违法等恶性行为的发生，积极地营造良好康和谐的社会氛围，促使幼儿在学习与生活中能够对国家社会充满信心，进而树立自信心。
三、小结
综上所述，幼儿的自信心培养对幼儿教育有重要的意义，为了促进幼儿教育的科学化，幼儿自信心培养应当成为幼儿教育的主要研究方向与重点目标，并且要改善幼儿的学校与家庭教育环境，让幼儿教育推动整个国家教育事业的发展。
作者：柴祢怡 单位：苏州市吴中区碧波实验小学
参考文献：
［1］黄阿珍，幼儿教育中幼儿的自信心培养策略［J］.《家教世界》2013（2）:6-6
【幼儿教育自信心培养策略】
