摘要: 活动背景： 电话号码是孩子们生活中很熟悉的，他们时常会在嘴巴中念叨着自己家里或爸爸妈妈的手机号码。但是，孩子们对电话号码的认识只是停留在口头的唱数上，因此利用这个点，对孩子进行数点的配对，理解 …,
活动背景：
电话号码是孩子们生活中很熟悉的，他们时常会在嘴巴中念叨着自己家里或爸爸妈妈的手机号码。但是，孩子们对电话号码的认识只是停留在口头的唱数上，因此利用这个点，对孩子进行数点的配对，理解数的实际意思，把电话号码尝试排列出来。另外，也能丰富孩子关于其他号码的经验。
活动目标：
1、尝试点数认读，大胆交流生活中的电话号码。
2、愿意和同伴进行交流，体验与朋友交往的乐趣。
活动准备：
多啦图片、电话号码卡片、数字、点子活动提示：
一、给好朋友打电话（价值分析：知道打电话和朋友交往是既方便又快乐的事情。）1、想念好朋友的时候该怎么办呢？
小结：打电话是一种最方便的和好朋友一起交流的办法。
2、多啦也好想念她的好朋友，于是，她拿起家里的电话听筒就叫。你们猜猜他的电话打得通吗？
小结：打电话的时候一定要有电话号码才能拨通。
二、知道的电话号码（价值分析：回忆生活中了解的电话号码及其意义，对数字敏感。）1、你们知道哪些电话号码？
（幼儿自由讲述自己了解的一些电话号码）2、我们为什么要记住电话号码呢？
小结：电话号码能让我们和朋友之间聊天，能在困难的时候帮助我们，所以记住电话号码很重要。
3、破译电话号码：幼儿进行点数认读，猜猜这会是谁的电话？
4、幼儿学打优师教研打电话的时候怎样才是有礼貌，人家才会喜欢你？
三、破译电话号码（价值分析：利用电话卡上的隐性提示后，使孩子们对数字感兴趣，能正确地摆放数字，从而记住相应的电话号码。）1、幼儿人手一张电话号码卡片，把自己家里的号码根据点数排列出来。
2、把自己的号码告诉好朋友听。
3、幼儿之间互相模拟给好朋友打电话。
活动建议：
1、可当场与家长通电话，在真实的活动中，孩子们更加关注自己家的电话号码。
2、在认识1–10的数字的基础上开展破译电话的游戏，如：1象小棒，2象小鸭……帮助孩子记住数字的特征，从而对数字更加敏感。
