摘要: 活动目标： 1、引导幼儿知道人们居住的房子有很多种，理解根据地域、环境不同，房子的外观和功能不同。 2、根据画面，理解宽敞、高大、特别等词语。 3、初步掌握利用表格收集信息并进行简单比较 …,
活动目标：
1、引导幼儿知道人们居住的房子有很多种，理解根据地域、环境不同，房子的外观和功能不同。
2、根据画面，理解“宽敞”、“高大”、“特别”等词语。
3、初步掌握利用表格收集信息并进行简单比较的方法。
活动准备：
空白图表、字卡、大书、课件。
活动过程：
1、导入活动：与幼儿一起讨论交流它们见过哪些房屋，在什么地方见过?
2、阅读图画：
封面：今天我们来读一本大书，这本书的名字叫做“特别的房子”，什么叫做“特别”呢？（翻到第一页）第一页：这个小朋友住在什么地方？这个院子是用什么材料做成的？这个院子大吗？我们可以用一个词来形容这个大院子——宽敞。
第二页：这小朋友在什么地方放风筝？他住在什么地方？我们可以用一个什么词来形容楼房——高大。
第三页：这两个小朋友在做什么？他们住在什么地方？这座小屋子是用什么盖成？
第四页：这是什么房子？这个城堡是用什么建成的？谁会住在这座城堡里？
第五页：这是什么房子？蒙古包使用什么材料做成的？（毛毡）什么地方的人们会住在蒙古包里？
第六页：这种房子叫吊脚楼，一些生活在热带的人们会居住在这种房子里，这种房子大多数是用竹子做成的，用茅草做房顶，非常凉快、通风，“高脚”可以防范草丛里的虫蛇。
第七页：窑洞是陕西北部黄土高原地带的特色建筑，当地人为了方便耕种和取水，在天然的山壁上挖洞居住（冬暖夏凉、经济省工）第八页：引导关键词：雪屋、寒冷的北极、雪块第九页：引导关键词：船屋、方便移动第十页：引导关键词：房车、方便移动3、回忆读本内容：书里介绍了哪些房屋？
4、利用空白图表，总结各种房子的特点。
5、看课件（范读大书）6、“如果由你来当设计师，你会建一个什么样的房子?”
活动延伸：
出示绘画纸“我的房子最特别”，请幼儿将自己的想法画出来。
