摘要: 一、活动目标1、感知风的存在，初步了解风与人们生活的关系。 2、尝试探索风的存在。 3、体验风来了的乐趣。 二、活动准备教具：PPT 风的好处与危害学具：1、风车、彩条、小旗、方巾2、纸盘、纸 …,
一、活动目标1、感知风的存在，初步了解风与人们生活的关系。
2、尝试探索风的存在。
3、体验风来了的乐趣。
二、活动准备教具：PPT 风的好处与危害学具：1、风车、彩条、小旗、方巾2、纸盘、纸板、扇子、吸管三、活动过程 感知教师以游戏的口吻说：扇子给我们带来了神奇的朋友。（教师用扇子扇向小朋友）师：小朋友你有什么感觉？这神奇的朋友是谁呢？
师：，风是什么样子的？你能看见风、抓住风吗？
师：你还在哪儿发现了风？
小结：风是看不见、抓不住的，但是风就在我们的周围，我们能感觉到它。
操作教师以宝贝盒的形式，向幼儿逐一介绍操作材料，请幼儿尝试探索风的存在。
师：我们能不能请风来帮助这些宝贝（风车、纸条、小旗、方巾）动起来？
交流师：你们的宝贝动起来了吗？你是怎样让（风车、纸条、小旗、方巾）动起来的？
拓展：
观看PPT了解风与人们生活的关系。
师：风是大自然的孩子，它有时做好事，有的时候给我们带来危害。我们一起来看一看吧。
师：你喜欢什么样的风？为什么？
师：不喜欢什么样的风？为什么？
小结：我们生活中处处有风，我们都喜欢做好事的风，现在叔叔阿姨正在努力让风只做好事而不做坏事，小朋友要多学本领，长大了也来想办法让风只做好事不做坏事。
延伸游戏：风来了请幼儿带着风车、彩条、小旗、方巾到户外继续感知风的存在。
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