活动目标：
1．通过游戏，引导幼儿感受乐曲的旋律结构及AB两段的不同性质。
2．引导幼儿在段创编雪花飘舞的动作，并在每两小节末做雪花落地的造型动作。在A段创编梅花造型动作，并在A段每两小节变换造型动作。
3．通过故事情节了解多种锻炼身体的方法，并会听音乐愉快地与同伴协调空间进行表演。
4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1．丰富幼儿相关的冬季知识；准备“雪花与梅花”的图片。
2．音乐《北风吹、扎红头绳》。
活动过程：
1．出示图片《雪花和梅花》，引导幼儿观察。
提问：这幅图讲得是什么季节的事？
（1）教师有表情地讲述故事《雪花和梅花》(见南师大艺术P86)。师：这幅图片里还藏着一个好听的故事呢，你们听听看。
2．欣赏音乐《雪花和梅花》
（1）完整倾听音乐，引导幼儿听听音乐一共有几段。
师：老师今天还带来了一首好听的音乐《雪花和梅花》，我们一起来听听看。
（2）再次完整倾听音乐，引导幼儿分辨哪一段是雪花在飘舞，哪一段是雪花梅花在做游戏。
（3）完整欣赏音乐一遍，说出两段音乐的不同性质。提问：第一段听起来感觉怎样？第二段与第一段有什么不同？引导幼儿说出“优美、欢快”。
3．欣赏A段音乐。
（1）引导幼儿用动作表现雪花飘舞的神态，创编出不同的雪花飘舞的动作。
（2）组织幼儿在每两句的句末做雪花飘落地面的动作造型，可以运用创编不同雪花飘舞的动作进行多次练习。
（3）请幼儿完整表演A段动作。
4．欣赏B段音乐。
引导幼儿表演雪花与梅花做游戏。先由老师分配角色，在由幼儿自由选择角色进行游戏。
5．听音乐玩游戏：雪花与梅花，完整表演AB段动作。
6．听音乐做雪花飞舞去找别的朋友。
结束语：雪花跟梅花做了游戏，梅花感到不冷了，雪花还想去找其它的朋友一起做游戏呢，让它们也变得暖和起来。
活动反思：
对于激发孩子兴趣，采用了歌唱、游戏表演、等各种方法。激发孩子的兴趣，用角色表演，让孩子通过表演去熟悉音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。在角色表演过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在活动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。
