活动目标：
1、熟悉音乐节奏，能合拍的做动作。
2、在教师指导下，借助语言和身体动作控制自己进行旋转和开合动作的转换。
3、大胆创编各种旋转动作，体验创编活动带来的乐趣。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：
带橡皮筋的雪花片（人手一个） 音乐：七士进阶
活动过程：
一、熟悉律动
——今天老师给你们带来一个朋友，它是谁？（雪花片玩具）今天小玩具要给小朋友表演一个节目。
——教师放音乐表演一遍。
——刚才小玩具表演了哪几个动作？（转动、拉，收）
——我们一起来学一学？（教师清唱，幼儿随教师练习）
——刚才在这段音乐中小玩具表演了两种不同的动作。
二、徙手练习
——现在请小朋友坐在位子上，和老师一起跳一次（幼儿坐在位子上，教师放音乐带幼儿跳一次。在开头三个音时教师用眼提示）
——提问：“刚才小朋友和老师一起跳了一次，那你们有没有发现在做拉伸（用动作表示）动作的时候是怎么说的？（拉、收）拉和收这两个动作的时间一样长吗？哪个更长？哪个更短？就好像我们的橡皮筋入把音拉的长长的，而唱收的时候音更短一些。
——我们一起来试试。
三、拿玩具表演 ——好现在让我们一起拿玩具表演一遍。（教师将玩具发给幼儿，注意交代玩具的拿法）
——现在让我们一起表演一遍（幼儿教师随音乐表演一遍）
四、把自己当成玩具表演
——刚才我们拿着玩具表演一遍。现在钟老师要请小朋友来当小玩具，看看你的身体哪里也可以像小玩具一样旋转起来？
——幼儿表述并到前面表演。
——小朋友们说了那么多，现在要请小朋友当玩具小兵，表演给客人老师看，好吗？我们跟着音乐让你的身体旋转起来。
——演出开始了(白)幼儿随教师表演
——我们的演出结束了，谢谢大家！
活动反思：
活动中，教师应当尊重幼儿，让幼儿始终做活动的主人，自己的角色定位为他们的同伴、朋友、支持者、合作者和引导者，为幼儿创设了一个宽松、愉快、亲切的氛围，教师主要引导幼儿去做什么，接下来就是实践与即兴创作，让幼儿似乎感到是在“玩”，在置身于“玩”的过程中去感知音乐的内涵，去产生人与人之间的在情感上的沟通与联系，在“玩”中增强合作意识和在群体中的协调能力。这是以后每一堂课都需要追求的目标。
