NO.6
和花草园
同步开启
生活化课程
编者按： 随着越来越多的人关注花草园的“生活化课程”，也有越来越多的同行们加入到了“生活化课程”的探索行列之中。
“生活化课程”并非只是一个文本课程，更是一个鲜活的、具有实践性的、满足当下所有人创造的课程模式。
这个学期我们尝试开启一个新的栏目，叫“与花草园课程同步”，记录花草园在“生活化课程”里当下的探索。这样就能与同行者一起，在“生活化课程”的平台上进行新的对话与交流。
十月，
大班的课程，
从孩子们生活的地方——北京开始，
追溯到爸爸妈妈的故乡，
再回归到自己，
学习逐渐聚焦。
本周课程主题《姓名的故事》
孩子们在探寻中建立
和家庭、自我的深度联结。
每个人，从一出生开始
就拥有了自己的名字。
名字通常是家人送给孩子的
第一份珍贵礼物。
关于名字的学习，
我们设计了怎样的路径呢？
向上追溯
中国的姓氏文化渊源流长，
孩子们从自己的姓氏出发，向上追溯，
感受姓氏的一脉相承和变迁。
姓氏初认识
吴思源：我知道我的姓氏在《百家姓》里排第六，也就是在中国和我一个姓的人是第六多的。
李知凡：班里姓李的人多，我猜测李姓的人也多。
魏楚潼：我是跟着妈妈一个姓的，我的哥哥跟着爸爸姓，如果我也跟着爸爸姓，我妈妈的姓就传不下去了。
郭徐清：我知道姓氏是一代一代往下传的。
姓氏溯源
姓氏从哪里来？（起源）
赵泽菡：我听爸爸说。我爷爷的爷爷的爷爷的爷爷是个皇帝。（先人）
李思蔓：我知道诸葛亮，他的姓和我们的姓不一样，他是两个字的姓，诸葛是他的姓。（复姓和单姓）
商涵月：商是一个很古老的姓，在商朝的时候就有姓商的人。（朝代）
齐宛辰：在我的老家住的地方以前就是齐国，有很多姓齐的人。（地点）
刘清逸：有的姓有很多人，有的姓人很少，百家姓里，前面的那些姓，平时见的多，后面的就很少见。（数量）
孩子们调查了自己班级的姓氏情况，并把自己姓氏写进了一条龙字样的图案里。
因为我们都是炎黄子孙，龙的传人！
统计中……
@大二班小朋友统计图
把我的姓写在这里
大班组师生共116人，有59个姓氏，
其中人数最多的姓氏依次为：
李姓：18人
张姓：10人
王姓、赵姓：各8人
……
学习的延展
有关姓氏的学习分享过程中，赵泽菡发现了班级里的一本书，叫《爷爷的爷爷的爷爷的爷爷》。这本从画面和文字都体现出隐含的家族传承和时代变迁的画面，一下子吸引了孩子们，他们从故事中看到了最直观的家族传承。
向下追问
每个孩子的名字都有它独特的含义。
我们为何选择了现在这个名字呢？
小组分享中……
我的名字
和一本书有关
《庄子》齐物论
第二篇
“大知闲闲，
小知间间”
我的名字就叫陈知闲
除了《庄子》，还有出自《诗经》的名字：
徐尔雅（大一班）
我的名字
和一个地方有关
/
魏楚潼：我爸爸的故乡在湖北，以前叫楚地，我的名字就叫楚潼。
我的名字
和时间有关
赵晞萌：我是早晨出生的，
“晞”是拂晓、天刚刚亮的意思，妈妈说“有阳光就有希望，生活中每一天都有阳光，有新希望。”
李辰轩：辰代表龙，我是属马的，龙马精神，气宇轩昂，我就叫李辰轩了。
我的名字
和家人有关
/
于昊安：我的哥哥叫于昊平，我叫于昊安，爸爸妈妈想让我们两个都平平安安的。
张跃鹏博：我爸爸叫张鹏，妈妈叫张博，爸爸妈妈的名字都在我的名字里，我属“马”，“跃”是跳跃的意思，就是要超过爸爸妈妈，跃过他们。
我的名字
和成语有关
程诺依：有个成语叫“一诺千金”，爸爸说可能叫一诺的人很多，就改了一个字叫诺依。
吴思源：有一个成语就叫“饮水思源”，就是喝水的时候还想要知道源头在哪里。爸爸妈妈想让我记住长辈祖先，饮水思源。
我的名字
和爱和期望有关
赵悦翔：悦是喜悦的意思，翔是飞翔的意思，爸爸妈妈希望我能够快乐的飞翔。
李郑熙：熙是熙熙攘攘的意思。就是很热闹，很和谐的意思，爸爸妈妈希望我成为一个很有趣的人，也希望我与别人和谐相处，不要变成一个很会吵架的人。
在分享的过程中，
孩子们对同伴的名字，
以及自己的名字
又有了一些新的认识和感受
……
于昊安：舒钰轩和李辰轩名字里都有一个“轩”，两个字一样，但意思不一样。
赵晞萌：大家分享名字的时候，我学会了好几首诗，“大知闲闲，小知间间”“君子陶陶，左致翿，君子阳阳，左致簧”。
每个名字，
或根源于诗词典籍；
或依托生辰传说；
或蕴含着美好寓意；
都寄托了家人对你们的爱和期望！
回归自我
每个名字都是家人送给我们的礼物，
但我们是不是真的很喜欢呢？
01
你喜欢自己的名字吗？
邹一骅：我喜欢我的名字，因为我还在妈妈肚子里的时候，爸爸梦到一匹枣红色的马，所以给我起名叫“邹一骅”。
张跃鹏博：我的名字很特别，和别人不一样，很多人是两个字或三个字的名字，但我的名字是四个字的名字，我特别喜欢。
魏楚潼：我的名字有爸爸生活的地方，有我的故乡，我喜欢这个名字。
孙依萌：我喜欢自己的名字，因为我的名字里面有我们一家三口，“孙”代表爸爸，“依”代表我的小名依依，“萌”代表妈妈，妈妈的名字里也有“萌”字。
一出生就开始叫的名字，
充满了家人的爱和希望，
应该都会喜欢吧？
王权：不，我讨厌自己的名字！
王权：我不喜欢我的名字，虽然爸爸妈妈觉得这个名字很好，但是爸爸妈妈不知道我喜欢什么，就给我起了。我给自己起了一个名字叫“小蝴蝶”，因为我喜欢蝴蝶。
李天睿：我也不喜欢，因为我觉得别人叫我名字的时候感觉不好听，不喜欢“天”这个字。
不喜欢，可以改名吗？
于昊安：不可以。因为都是爸爸妈妈取的， 叫了那么多年了……
李睿琦：我们不可以改名，因为名字是爸爸妈妈送给我们的祝福。
关紫涵：改名很困难，需要很多的证明，我们不可以改名。
许淳钧：我觉得名字是可以改的，因为它只是一个符号而已。
陈依蕊：如果小朋友不喜欢自己的名字，是可以改名的。
张锦崧：我们长大后会有自己的喜好，长大后我们可以改名。
邢佳境：特殊的原因下，我们可以去公安局改名。
02
我还可以有其他的名字……
艾一辰：一个人可以有好几个名字，我妈妈在家就叫我“小可爱”，妈妈也有自己的网名。
叶芊宇：我们长大以后会有其他的名字，比如微信的名字。
郑恩硕：我们每个人都有自己的小名。我还有自己的英文名呢！
03
关于名字，我想了解……
许淳钧：有没有5个字、6个字、7个字……的名字？最多的是多少个呢？
郭徐清：外国人怎么起名字？
何孝正：一个人的名字什么时候会消失？
学习的延展
绘本《我的名字克里桑斯美美菊花》，里面的主人翁小老鼠，和孩子们一样，有时候喜欢自己的名字，有时候会因为一些原因不喜欢自己的名字，但最后它感受到了自己名字的独特性，深深地爱上了自己的名字。
名字是一个符号
但名字从来都不是一个简单的符号。
它关乎家族的传承，
父母的期许。
认识它、悦纳它，
在学习中一起感受爱的回归
……
我们为名字的学习
设置了这样的课程路径。
课程路径
了解全班小朋友的姓名
?
知道姓名是由“姓”和“名”的组成
?
了解自己的姓氏故事（溯源）
?
解析自己名字的意义（追问）
?
提出关于名字的新问题（形成再认识）
?
借由对名字的探索，了解个人与社会的关系（升华）
关于名字的学习，
我们还设计了
“同姓一家亲”的畅游活动。
学习还在延续
……
未完待续
想要了解孩子们关于“名字”的更多学习吗？
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版权声明
本文系中华女子学院附属实验幼儿园原创作品，
版权归幼儿园所有，转载需授权。
反对抄袭，反对洗稿。
如有侵权，我们将通过法律手段进行维权。
素材提供 丨 大班组教师
编辑 丨 李文老师
日期 丨 2020年11月5日
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文章转载自微信公众号：中华女子学院附属实验幼儿园
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