生活化课程
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回归儿童
回归生活
回归自然
回归传统
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理解儿童和他们的学习方式,
用文化与哲学作为解读
生活与生命的钥匙。
近日,中班的孩子们进入了“本领”的学习。
孩子们从不清楚这个词,到了解其意思,最后意识到它的涵义……
我们共同经过发散性的讨论,在自由、开放的生活化课程里进行了系统学习。
-猜测:“本领”究竟是谁? –
-【究其根本】 –
人人
都有自己的想法
一个 或者是 很多
这是孩子们在进入课堂前对“本领”的认识,
看似简单的语言,
却有大智慧。
-讨论:我的“本领”包括什么? –
-【追其具象】 –
从天马行空
到落地生花
游泳 |
削皮 |
猴戏 |
孩子们在浓厚的家庭氛围里,
借助照片、讨论、制作思维导图的方式,
找到了自己的本领。
鬼脸 |
锻炼 |
转圈 |
……
接着,他们回到花草园,
在集体生活中尝试把已有经验分享给同伴。
-对比:我们的“本领”有哪些? –
-【落其实操】 –
你的 我的 TA的
本领合在一起
意义远大于一个本领
思维导图分享会
孩子们在分享过程中,把自己的发现一一分享出来
<< 滑动查看下一张本领思维导图 >>
从“简单知道”到“完整表述”,
孩子们的学习从被动转为主动。
本期榜单主题:本领
技能
榜单
拥有
一技之长
连续拍球
125下
保龄球击中5个瓶子
踢球高命中率
彩带小能人
武术爱好者
认识一些汉字
手工达人
连续跳绳2下
资深游泳教练
绕口令
《八百标兵》
贯口
《汽车报站》
说出所有奥特曼的名字
语言
榜单
掌握
流畅口才
在集体面前分享绘本故事
勇敢
榜单
挑战
不可思议
爬树
学恐龙叫
跳跃三级阶梯
比比谁的声音更大
我是最有力量的人
跑得更快
和昆虫、小兔子
做好朋友
还有说自己的本领是——徒手拍蟑螂的!
这里省去图片,请自行脑补!
可以点赞的脚
可以弯曲的
手指
随时随地做鬼脸
怪才
榜单
探索
身体秘密
“s”型舌头
做俯卧撑
劈叉一条线
翻跟头
用舌头喝水
憋气一分钟
“w”型舌头
剥新鲜的向日葵子
卖萌小可爱
<< 滑动查看下一张中一至中四本领榜 >>
在一堆本领中,孩子们找到了“本领之最”,
“花草本领榜”才应运而生。
-挑战:“本领”的最大极限在哪里? –
-【创其突破】 –
比拼一下
你可以的
重试
反思
@关于本领的趣味结构图
关于“本领”的生活化学习,
开始于自由想象,
结合家庭背景下建立的已有经验,
回到幼儿园与同伴分享、交流、展示、投票,
挑战并不断刷新……
生活化学习,仿佛一旦开始,
就会一直延续——
本周,我们的学习从“本领”过渡到了“值日生”,
有小孩说:“本领大部分是说能为自己做的事,
而值日生更多是说为别人做的事。”
<< 滑动查看下一张值日生思维导图 >>
基于上周的“本领”学习,
孩子们可能也会建立新的花草“值日生”榜单。
敬请期待吧!
今天,你上榜了吗?
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图 | 中班组全体教师们
文 | 申洁文老师
时 | 2019年9月25日
成为我自己
我们在一起
按自己的节奏呼吸与思考
文章转载自公众号:中华女子学院附属实验幼儿园