四月生长月的第三周，
孩子们在了解自己的身体奥秘，
学会悦纳自己的情绪后，
开始渴望了解自己的能力。
孩子们到底有哪些能力呢？
让我们跟随小班小朋友们的学习，
一起看看吧！
仔细观察这几张照片，
你发现了什么共同点呢？
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每个人都有一双神奇的手。
—— 魏楚潼
”
了解自己的能力从探索小手的奥秘开始，
关于小手，孩子们有哪些认识和探索呢？
一起走进孩子们的学习吧！
左手·右手
手掌·手指
关节
手心·手背
纹路
手指头
指甲盖
小手&认识
观察丨你认识你的小手吗？
刘清逸：我的小手就像五座山，每一个手指头都是一座山。而且我的手上有十个“斗”，每个“斗”都是一个洞穴。
张悦鹏博：我的手上有一条青色的线，是血管，输液的时候要扎手上的血管。
荣菓：我的小手有指甲、骨头还有肉。
肖中行：我们班里贴着我和爸爸画的手掌印，我认识我的手。
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小手初认识 |
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发现丨那，小手可以做哪些事情呢……
01
认知、思考、体验
的
发
现
课
程
中
我的小手会“说话”
郑恩硕：我的小手能告诉你，我四岁啦！
祖新诺、李辰轩、吕宸纬：我们的小手能告诉你，OK！
我的小手会“交往”
张恩铭：当我跑过终点时兴奋地和老师击个掌。
刘娅彤：我的小手能让我抱一抱好朋友。
我的小手会“游戏”
赵煜轩：我在玩手影游戏。
李天睿：给你吃我自己做的“烤羊肉串”。
我的小手会“探索”
李知凡：我在尝试如何让鸡蛋”立“起来。
张跃鹏博：我在尝试用毛笔涂颜色。
原来我们的小手可以做很多很多的事情……
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在花草园里，
孩子们观察、发现、体验了
小手能够帮我们做的很多事情。
孩子们带着自己的学习经验
和爸爸妈妈一起进行再讨论，
他们有了更多的发现。
02
再认识、海报分享、经验整合
的
碰
撞
家
庭
中
@“学习海报”分享现场
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@孩子们的“小手”导图
分享完学习海报，孩子们有了新发现。
他们发现小手可以为自己、
为他人、为幼儿园做很多事情！
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为自己 |
为他人 |
为幼儿园 |
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张智研：我的小手可以用筷子吃饭。 张恩铭：我的小手可以自己穿衣服，可以喝水，吃面条。 艾一辰：去超市推购物车。手可以洗澡、可以挠痒痒。 关紫涵：我的小手可以扫地、擦桌子、叠被子，做一些家务活。 |
赵晞萌：小手可以帮小伙伴挠痒痒。 商涵月：可以给外婆捶背。 魏楚潼：给女生拉拉链。 李木欣：帮别人梳头发。 刘清逸：可以帮助老师搬椅子、倒水。 刘娅彤：小手还可以给别人一个拥抱。 |
邵童雅：可以给小植物浇水、照顾小兔子。 王权：我们可以去刷石头，把门前的小河收拾干净。 赵董：我的小手可以锄地、播种子、拔菜。 薛骏：画一些好看的画，然后把我们的画贴在花草园。 |
@我们的小手真能干呢！
每个人的手有大有小，但是都有自己能做的事。
—— 王悦溪
”
小手&技能
经验丨在家里我的小手做过很多事情
帮助
家人
自
理
王茜蓓：我可以帮爸爸妈妈照顾弟弟。
陈文瀚：我可以自己拉行李箱去旅行。
杜佳珩：我可以自己做鸡蛋饼哟！
刘子乔：我可以自己和面哟！
行动丨在花草园里你能做哪些事情呢？
整理
清
洁
在花草园里
小班孩子们也想贡献一份属于自己的力量！
赵晞萌：我要把花草园擦得闪闪发光！
@认真工作的花草园小能手们。
牛梓恒：矿泉水瓶瘪了，我们用手拿着瓶子敲地就可以变鼓了，还可以继续用。
郑恩硕：我今天特别开心，可以用工具使很多东西变干净，感觉自己心里满满的。
杜佳珩：我觉得妈妈给我准备的三个工具都很厉害，我想对妈妈说，谢谢你给我带这么多有用的工具。
张嘉祺：虽然清洁时有点儿累，但是我看到幼儿园闪闪发亮时我觉得自己特别棒。
我要把一米菜园整理得整整齐齐。
@方式一：用小手松土。
@方式二：双手并用，紧握工具刨坑。
@方式三：用小手撒上小种子。
金宸珺：我今天用铲子铲土的时候，手一直是轻轻地，没有弄到别人和自己眼睛里，我很厉害！
郭一丁：我的喷水壶口可以用手拧，水就变成一条线，再拧一下就变成一片圆形。
邢佳境：我自己用手把袖子卷起来，这样能更好地保护自己。
程诺依：我看到一米菜园被我们整理得干干净净，感觉很开心，希望小种子可以快快长大。
我们的小手很厉害，我觉得自己特别能干。
——钱穆
我的手能干很多事，还能工作，小手真的太棒了。
——李尚轩
”
小手&情感
猜想
体
验
假设丨没有手会怎么样？
杜佳珩：如果没有手，有很多事情都做不了了。
张致鸣：没有手，我就不能吃饭了。
李辰轩：如果没有手，我只能用脚和嘴叠衣服，我会叠得很慢的。
雷雨诺：没有手，我们就不能使用工具了。
刘娅彤：如果没有手，我们会很难受的。
牛梓恒：人会死。
体验丨没有小手的10分钟
在这短短的10分钟内究竟发生了什么？
呀！小手不见了！
喝水也只能用嘴叼着水杯了。
如果没有小手，我根本无法叠好衣服。
@如果没有小手，连拥抱也会变得困难。
当小手不见了，我感到……
李昭熹：我感觉很幸福，因为我觉得这是个游戏还挺好玩。
张永吉：我感觉特别 开心，因为我尝试了用膝盖推椅子。
薛骏：我有点失望，感觉什么都不能做了。
孙依萌：我觉得有些悲伤，做事情的时候变得有些难。
保护丨小手我会保护你
体验过了没有小手的不方便之后，
小朋友们讨论出很多保护小手的方法，
出一个小题考考大家哟~
如何保护我们的小手_______。
A.勤洗手
C.远离危险物体
B.擦手油
D.多用越用越灵活
点击空白处查看答案
手太重要了，我要好好摸摸它，保护好它！
——李木欣
”
绘本推荐
来自孩子们的图书推荐
推荐指数：★★★★★
推荐理由：
关紫涵：读了《会说话的手》这本书，你会更喜欢用小手去“说话”。
吴乐熙：读了《手不是用来打人的》这本书，我知道，手可以用来和小朋友打招呼，如果小朋友不喜欢，小手不要碰到小朋友。
李昭熹：跟着阿力，就知道会穿裤子就是长大啦。
商涵月：这本书很有意思，看了这本书你肯定会想去试试自己买东西。
写在最后
看到这里，你是否对小手有了新的认识？
孩子们对于小手的学习从最基础的观察、认识到体验小手能做的很多事情 ,
再到思辨式讨论，
然后以一种游戏的方式，
探讨“没有手”的种种可能…
在这一周的发现、体验、思考之中，
孩子们直观地感受到自己的成长。
成长不止是自己身体的变化，
当孩子们 因自己能力的增强
而与他人发生联结时，会有更多发乎其心的喜悦。
一个人最好的朋友就是它的十个指头，
因为十指连心，
而联接的不仅是心，
更是一个成长的自己！?? ??
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部分图片来源于网络
素材 丨小班组老师们
编辑丨甄珍老师
日期 丨2019年4月24日
成为我自己
我们在一起
按自己的节奏呼吸与思考
文章转载自微信公众号：中华女子学院附属实验幼儿园
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