翻开园历，
十月，标注着和爸爸妈妈有关的
重要日子—开放日。
我们已经期待这个时刻
很久很久啦！
玩捉迷藏
玩大树屋
观察小种子
参观图书馆
去一米菜园
拼拼图
画一幅漂亮的画
做一个漂亮的花朵
点击音频收听孩子们想和爸爸妈妈做的100件事
空白布局
@花草园
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半
开
日
放
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生活中的
垃圾
十月《我家在社区》的主题学习，
进行到本周，
孩子们就生活中的垃圾
展开调查和分享。
在学习垃圾分类的同时，
孩子们也尝试“变废为宝”，
让垃圾变成有趣的资源~
小瓶盖
大
妙用
变废为宝
瓶盖＋萌娃＝？
<< 滑动查看下一张图片 >>
瓶盖＋萌娃＝“拼图”！
可是这些“拼图”该如何保存下来呢？
瓶盖还能不能变身更多有趣的东西呢？
呼叫爸爸妈妈！
“变废为宝”项目组
请求您的支援！
变废为宝
瓶盖＋萌娃＋爸妈＝
大 创 意 ！
技能丨用瓶盖，我想和爸爸妈妈一起做…
瓶盖创意—我和爸爸妈妈一起设计
小组先讨论我们的设计方案
画好我们的设计图
选择瓶盖的颜色
材料的选择也很重要哦~
瓶盖创意—我和爸爸妈妈一起创作
你来粘贴
我来装饰
分工合作
每一个人都好认真啊
瓶盖创意—我们的作品
小瓶盖在我们的“改造”中变成了小花、玩具、小鸟……
创意作品集
<< 滑动查看更多瓶盖创意作品 >>
小设计师们有话说
孟维远：我和妈妈一起用瓶盖做小鸟，我帮助妈妈撕胶带，撕胶带的时候也要注意，不能太轻，也不能太使劲，我们做得很好。
李沐泽：爷爷陪着我用瓶盖做小椅子虽然总是听我的，但是要是妈妈在，我就会更开心了。
江砚迪：我拿热熔枪的时候我不小心被烫到了一下，但是最后我和爸爸妈妈一起完成了作品，我想说“谢谢爸爸妈妈”。
杨成轩：我们组一起和爸爸妈妈用瓶盖做机器人我觉得我们很厉害，我们组大家都知道做什么很好。
王兴源：今天感觉很好，做彩虹的时候，妈妈陪着我，感觉很好。
快乐的游戏时间到！
邀请爸爸妈妈和我们一起，
尽情享受在花草园的游戏时光！
游戏
时光
快乐多
在花草园里，我们是游戏高手，
“玩”就是我们的生活！
爸爸妈妈，“玩”，你会吗？
红灯绿灯小白灯
变身成超级列车的我们也能快速移动和停止
两人三足
和爸爸妈妈一起运送粮食，我们的默契十足
大风吹
大风吹来啦，抱在一起就不怕寒冷啦
捉迷藏
小侦探出发啦，爸爸妈妈要藏好喽
身体碰一碰
妈妈的力气很大，能稳稳地抱住我
小区生存危机
面对“生存空间”的减小，爸爸妈妈选择首先保护我们
有了爸爸妈妈在旁边保护，我们充满了勇气
勇者大闯关
这段时光，我觉得……
王紫诺：我今天最开心的是照合影的时候我爸爸把我扛在了肩膀上，感觉要飞起来了。
余明远：我今天和妈妈玩了很多游戏，我最喜欢的是“小区大危机”的游戏，我和妈妈都很开心，只要是妈妈陪着我一起玩，不管玩什么，我都很开心。
石家颐：以前爸爸陪我参加半日开放，这次是妈妈陪我。谢谢爸爸妈妈，我希望下次他们可以一起参加半日开放。
李之昕：我觉得我进步了。上小班的时候妈妈走我不让妈妈走，还哭了，现在我不哭了。
孙士一：我太喜欢妈妈了，下次再来幼儿园我要给你准备一个更好的惊喜。你们也要给我准备礼物哦。
活动就这样结束啦？
还有……
爸爸妈妈准备的爱的惊喜！
情感丨分享爸爸妈妈为我准备的专属惊喜…
1个小瓶盖能变出大惊喜，
为爸爸妈妈的创意点赞！
更为专注为我们准备礼物的
爱心点赞！
<< 滑动分享我们的专属惊喜 >>
儿童宣言说
“ 能为家人制造一些惊喜，
爸爸妈妈一定会更开心！ ”
我们也悄悄为爸爸妈妈准备了一份礼物哦
“妈妈，我爱你！”
“爸爸，谢谢你”
真开心有爸爸妈妈的陪伴，
也感谢这段愉快的时光！
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爸爸妈妈
学习时间
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家
学
长
校
“有效学习
心流流过”
借由本次家长学校，帮助爸爸妈妈梳理在项目学习中遇到的问题，认识学习环的作用。和爸爸妈妈一起分享和探索如何有效支持儿童的学习，帮助孩子在学习中感受心流流过。
“
半日开放的观察和陪伴，
您观察到孩子是如何学习的？
您是如何陪伴孩子完成项目学习的？
如何更好地支持孩子的学习？”
十月的项目学习里，
陪伴孩子过程中，每个家庭的感受不同
我们围坐一起，细细分享
为更好帮助孩子们学习而努力。
爸爸妈妈们的收获
花草园的课程设置科学新颖，彰显了老师们的良苦用心。
十月的课程环环紧扣，从观察、思维到动手实践，从各方面培养了孩子的学习能力。
带给我的启发是：家庭教育中也需要经常做闭环，经常性地进行总结、反思和提炼。
——中四班 王一鸣妈妈
本次半日开放我发现孩子的融入度比小班时有了很大的提高，家长完全是在孩子的主导下和带领下参与到活动中，并与孩子相互启发，相互促进。在此过程中，发现孩子的思维会不断延展，学习能力、思维能力、想象和实操都得到了锻炼和加强。
十月在陪伴孩子进行项目学习时，发现孩子的兴趣点和家长的关注点有很大的差异。这启发我在接下来的项目学习中要全身心投入，与孩子共情共学。在学习过程中发现和发挥孩子的兴趣是最重要的。根据孩子的兴趣进行相关问题的延展，使其在学习中获得多方面的锻炼！
——中二班 陆立铭妈妈
半日开放让我切实看到了小朋友们从小班到中班的变化，懂得遵守规则，小组活动的配合度也很高，并且小孩子们的表达欲也很强。
通过家长学校，大家一起探讨了什么是有效学习。老师们提出的“学习环”对我启发很大，通过提出问题、调查问题、分享调查结果、结果学习、反馈，这样的闭环学习大大激发了孩子的探索欲，家长的默契配合和支持会保持孩子的热情，还可以提高亲子关系。总之，这半日受益良多，老师辛苦啦！
——中三班 王梓祎妈妈
孩子在这一天十分地专注于自己的手链制作，而且独立完成目标的意愿相当强烈，做完之后很开心并马不停蹄地进入新的目标。第二串手链和之后项链的制作，孩子的观察大于交流，思考成型后，再动手。
幼儿园生活化课程的要义是孩子面对未知世界时的自主探索，收获的是一手知识和好奇心的满足感，而且一段探索会生长出新的课题。更重要的是这样的研究精神可以内化为孩子们面对未知世界的方式。
——中一班 王语含爸爸
对于孩子来说，
学习只是介质，
我们要看到学习背后的本质
伴随父母陪伴而流淌的心流。
@花草园家长学校
陪伴孩子完整参观班级 ?
陪伴孩子玩竹节棍 ?
陪伴孩子做一次手工 ?
陪伴孩子在集体中快乐游戏 ?
陪伴孩子看书 ?
陪伴孩子玩一次捉迷藏 ?
……
陪伴孩子玩一次大滑梯
陪伴孩子玩一次树屋
陪伴孩子去一米菜园收获蔬菜
……
“老师们两天也和孩子们一起，
专注当下，
感受心流流过……”
2018年｜秋
“
让我们预约下次惊喜
期待下一次美好的时光
……
”
版权声明
本文系中华女子学院附属实验幼儿园原创作品，版权归幼儿园所有，转载需授权，如有抄袭、照搬等侵权行为，我们将通过法律手段进行维权。
素材提供｜花草园中班组
编辑｜阎玉新老师
日期丨2018.10.25
成为我自己
我们在一起
按自己的节奏呼吸与思考
文章转载自公众号：中华女子学院附属实验幼儿园
