上个星期，大班的孩子们通过一系列的阅读和畅聊活动，对《西游记》的故事和人物有了自己的认识和理解。同时，也引发了更多有关《西游记》的问题和思考。
本周关于《西游记》的学习，
三个大班的孩子们选择了不同问题，
展开了深入的探索与讨论。
即将探索的问题
?? ：“九九八十一难”都有哪些“难”？
?? ：天上最大的神仙是谁？
?? ：《西游记》真的存在吗？
本期推送，
我们将和您分享
以问题为导向的学习是如何开展的。
01
<神奇的西游故事>
★
第一步：讨论
“八十一难”都有哪些
李乐轩：我们知道的《西游记》的故事就是它们遇到的“难”。
郭沛元：我知道有一难是大战红孩儿。
李悦潼：就比如说流沙河，唐僧收了沙和尚做徒弟，就是其中的一难。
涂君慈：唐僧每一次被妖精抓走，都是一难。
第二步：分享
“八十一难”的出处
谢雨默：原来三打白骨精是师徒遇到的第20难啊！
李庄睿：我最喜欢的火焰山的故事是第47难。
@孩子们分享自己知道的“八十一难”
第三步：记录
丰富故事内容
孩子们讨论了呈现故事的方式，选择了自己喜欢的故事，完成故事内容的记录。
孩子们小组内分享自己和爸爸妈妈一起记录的《西游记》的故事。
第四步：绘制
《九九八十一难》长卷轴
@ 《九九八十一难》长卷轴
02
<有趣的西游人物>
★
第一步：猜想
天上最大的神仙是谁？
张夷陵：天上最大的神仙是玉皇大帝。
王展曦：我觉得还有比玉皇大帝更大的人，住在比天庭还高的地方。
王靖涵：我觉得应该是最老的那个神仙，是寿星。
陈凯润：是不是开创天地的盘古。
第二步：验证猜想
借助不同的方式
验证猜想
第三步：排序
Question
廉宠理：
我们要怎么比较天上神仙的大小呢？
廉宠理:如来佛法力厉害，玉皇大帝是个官，所以如来厉害。
李沐航：玉皇大帝也是很大的，他管理了很多的天兵天将和神仙。
张夷陵：将军是能管理小兵的，不管是在天上还是在人间。
杨博：佛、菩萨什么的都是佛教的，道士什么的就是道教的人，都很大。
第四步：绘制《西游记》人物
孩子们画出了记忆中的所有《西游记》人物。
第五步：完成《西游记人物身份排位图》的制作
@ 根据人物的等级关系
和天、地、人的界限排列出西游记人物图谱。
03
<传奇的西游路线>
★
第一步：辩论
《西游记》真的存在吗？
胡曦文：唐僧是存在的，他生活在唐朝，叫唐三藏，他的法号叫玄奘。
陆姿邑：我觉得唐僧应该有和他一起的人，保护他。
唐 果：我在一个图书馆里看到了唐僧取回来的经书，所以经书肯定是真的。
闫皓同：有些地方也是真的，新疆就有一个火焰山，在沙漠里，可热啦！
存在
不存在
张北歆：《西游记》是本小说，小说都是不存在的，是作者想象出来的。
马霁泽：那些魔法是假的，因为如果真的有这么一群会魔法的人，这个世界不乱套了吗？
我是链接
玄奘（602年~664年），唐代著名高僧，法相宗创始人，今河南洛阳偃师人，俗家姓名“陈祎（yī）”，法名“玄奘”，被尊称为“三藏法师”，后世俗称“唐僧”，与鸠摩罗什、真谛并称为中国佛教三大翻译家。
玄奘为探究佛教各派学说分歧，于贞观元年一人西行五万里，历经艰辛到达印度佛教中心取得真经。
第二步：
一起制作取经路线图初稿
孩子们找到了西游的起点（长安）、终点（印度雷音寺）和最感兴趣的一个地点（火焰山），三个点勾出大致的取经路线。
@孩子们在地球仪上寻找西游路线
@三点确定地图的大致走向
第三步：丰富路线图
孩子们选择自己最感兴趣的地点，和爸爸妈妈一起对当地的风土人情做进一步的了解。
第四步：完成《西天取经路线图》的制作
汇总孩子们关于每个地点的调查，丰富路线图，完成路线图的制作。
孩子们通过对西游故事、西游人物和西游路线的探究，用自己的方式体验了经典故事的文化内蕴和丰厚的历史线索，也感受着书籍作为经典、有趣的故事载体，给人们的生活带来的无限乐趣。
到这里，孩子们对《西游记》学习的告一段落了，然而《西游记》的话题不止于此，孩子们对经典书籍的探索和对其他经典故事的追求才刚刚开始……
编辑：马静老师
日期：2018年3月15日
成为我自己
我们在一起
按自己的节奏呼吸与思考
文章转载自公众号：中华女子学院附属实验幼儿园
