今天,是花草园开学的第三天。回到花草园的孩子们已经用他们自己的方式开启了新的学习、生活。
三月,是花草园的阅读月,也是在这里的每个人很期待的一个月。想知道孩子们是如何开启阅读月的吗?答案就在今天的畅游日里。
三个年龄班,三种开启方式,总有一种适合你。
第一种开启方式:寻找
寻找喜欢的那些书
阳光好温暖,
带上我们的书一起去晒太阳吧!
小心翼翼来
搬书
瞧,我一次能拿好多书!
仔仔细细来
晒书
我们也来一起晒太阳
认认真真来
选书
这么多的书,我要认真地找到我最喜欢的那一本。
找到喜欢的
那些书
就是这些书
老师告诉我,园长妈妈给我们每个小朋友定制了一个属于自己的小书柜,这样我就可以把这些书放在里面,想看的时候就可以看到它。
今天我们找到了一些喜欢的书,阅读月里可能还会遇到更多好看的。你猜,我们能不能找到最喜欢的那本书呢?一起期待吧!
第二种开启方式:探索
探索最佳图书分类方式
不止阅读月,其实每天我们都很喜欢待在图书馆里,感受着阳光的温暖、也体验着阅读的无限魅力。
今天,我们却在图书馆里遇到了一个问题。
问题出现:
图书馆里有老师做的分类标识,可是我们不懂它是什么意思,怎样才能迅速找到自己想要的书呢?
解决办法:
这个问题可难不倒我们,按照我们自己的标准、重新给图书馆的书分类整理就可以了。
行动ing……
按照内容来分类:
赵思淼:故事书可以分为一类,工具书是另一类书。
郑浩铭:我们可以将植物的书放在一起,动物的书放在一起。
董 镟:文字比较多的书放一类,图片比较多的放一类。
这些办法似乎都不错,我们来试一试。
按照特征来分类:
李庄睿:有的书是软皮书,有的书是硬皮书,可以按照这个分类;还可以按照书的厚度分,厚的书放一类,薄的书放一类。
廉宠理:把长方形的书放在一起,圆形的书放在一起,因为长方形的书和圆形的书放在一起就不好看。
张北歆:我们可以按照书的颜色进行分类,单颜色的书放在一起,彩色的书放在一起。
这些办法也很棒,你也来试一试吧?
还有其他办法吗?
按照其他标准来分类:
张李昀:我家是按照书柜分的,每人一个书柜,我自己一个,爸爸一个,妈妈也有一个,幼儿园也可以这样分类。
陈乐仪:可以按照小时候看的书、现在看的书和以后看的书分类。
谢雨默:我们可以按照常用的和不常用的书分类。
林绍锋:看过的书放一类,没看过的放另一类。
冯妙涵:我们可以将书按照男孩和女孩的书,我们就可以很好的找到自己喜欢的书。因为我们女孩喜欢看公主的书,男孩子喜欢看汽车的书。
今天我们尝试了所能想到的各种方式去分类图书,但发现不管怎么分总有一些书不能归到某一类,这可怎么办才好呢?
没关系,在三月阅读月里,我们还有时间继续思考、探索。
第三种开启方式:创造
一本书的诞生
一个值得思考的问题
我们的图书馆里只能有买来的书吗?
答案当然是
NO!
自己制作的书让图书馆藏书更特别!
本次畅游,我们一起来做书!
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选择书的材质
—— 自由选择做书需要的纸
使用裁纸机器猜出想要的大小。
或者使用剪刀,剪出图书的基本形状。
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收集素材:随时发现,随时记录
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将书装订成册
打孔是个技术活,对齐很重要。
夹子真是操作简单,但是如果没有力气的话,也只能“望夹兴叹”。
合作着将线一圈一圈穿过小孔,唯恐书页散开。
使出“洪荒之力“,却发现订书机也有订不透的纸张。
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稍作装饰,大功告成。
五星满分,我给自己四星半
少给半颗,怕自己骄傲~
拿着制作完成的书,心里充满着成就感。
在动手做的同时,我们的心中也浮现了很多很多关于图书与图书制作的问题。
MORE
问题
李治渔:我用剪刀怎么剪都剪不齐那些纸,可是我们每次看的书都是特别整齐的,它是怎么做到的?
颜妤兮:我们制作完成了一本爱心形状的书,这个世界上有多少种不同样子的书呢?
杜安澜:写字真的好费劲儿呀,怎样可以节省写字儿的力气呢?
舒雨初:今天我做的书页码很多,有很多空的页,我可以把这些页空着当成我书的一部分吗?
吴梓敬:我们三个人做书都需要商量很久,每一本书都有好多好多人一起做,他们是怎么商量的呢?
……
别着急,这些问题,我们有一个月的时间去慢慢探索……
今日看点
三月阅读月,世界就在你心中!
本次畅游,小、中、大班的孩子们分别用“寻找”、“探索”与“创造”的三种方式开启了阅读月的学习。不同方式的选择是基于不同年龄段孩子的兴趣、能力与需求。
春光逢着年少,正是读书的好光景。有书香伴随的成长,才是有温度,有光亮的。在阅读月中,每个孩子会与书发生怎样的故事呢?一起期待……
编辑:郭佳老师、张晓敏老师、张芬老师
照片提供:全体教师
时间:2017年3月3日
成为我自己
我们在一起
按自己的节奏呼吸与思考
文章转载自公众号:中华女子学院附属实验幼儿园