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"回归家庭,为爱加冕“——中班组半日开放&家长学校活动纪实

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回归家庭
为爱加冕
走过憧憬的九月、经历收获的十月,到今天,我们都在惊叹孩子们的变化,其实有一些是孩子们一直都葆有的。孩子们的这些变与不变都体现在哪里呢?
这次半日开放,我们一起寻找答案!
从这里开始,
走进中班孩子的世界!
半日开放之小组分享
自主&合作&倾听与表达
十月里,孩子们自主探索身边的事物,从家出发并展开了一系列的研究。因为爸爸妈妈的协助,我们才可以圆满地结束十月、满怀期待地开启十一月。在开放日里,孩子们带领爸爸妈妈完整地体验了一次中班的半日活动。在“集体教学与小组教学”中感受中班孩子的学习方式,看见变化着、不一样的他们。
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上了中班,我们的课程形式更加灵活、多样,在开放日中孩子们和爸爸妈妈一起体验了集体与小组并行的园本课程活动。
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活动中,我们看到
孩子们:
大胆表达、分工合作、
用心分享

家长们:
积极配合、认真倾听
协助记录

老师们:
引发思考、提供支持、
归纳梳理
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半日开放之亲子时光
规则&联结&互动与感受
现在,孩子们身体的协调性、灵活性等等有了很大的提高,自主意识明显增强。不管是热身环节孩子们的积极准备还是亲子游戏环节孩子们的热情主导,都让我们看到了孩子们外显的成长与变化。
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亲子游戏环节孩子们用自己的方式考验着爸爸妈妈。
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在游戏中,孩子们一秒变身“捣蛋鬼”,看看孩子们是如何实力演绎“坑”自己亲爹、亲妈!
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围观群众纷纷表示这绝对是亲妈
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和小班相比,孩子们的创意层出不穷,我们表示孩子们很厉害,家长们很拼。
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在与孩子们一起学习、生活的过程中,我们不难发现,短短两个月的中班生活带给了孩子们太多的变化。成长的变化、兴趣爱好的变化、各方面能力的变化等等都让我们惊喜。其实,在这些变化中我们看到了有些是孩子们一直在坚守的,对于新事物的好奇、对于成长的渴望、对于爸爸妈妈陪伴的需求等等,这里的每个变与不变都值得我们深思。
半日开放之家长学校
沟通&思考&触动与改变
家长学校,是我们实现家园共育的重要途径之一,也是我们彼此交流、沟通必不可少的平台。
在儿童成长中,家庭与幼儿园分别扮演着不同的角色。幼儿园虽是专业的教育机构,但对幼儿的影响其实是很有限的。儿童性格的养成,自信心、学习兴趣的培养,良好的生活习惯与学习能力等,则更多地依赖于家庭教育中父母的言传身教。
我们期待在这种开放式的交流中,一起找寻到更好的教育方式。
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“夫妻关系,是家庭教育的底色”,是我们本次家长学校的主题。我们从家庭关系出发,来谈一谈家庭关系对于孩子的影响。
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大家积极分享自己的看法,也引发了其他家长关于家庭关系的思考。
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在家长学校中听完孩子们的想法,爸爸妈妈们有感动也有思考:
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王靖涵爸爸(中一班):看到王靖涵说的“妈妈睡觉的时候被子没有盖好,我都会给妈妈盖上”这句话的时候确实很感动。在家里妈妈对豆芽的教育方式更加的直接,好就是好,不好就要说。而我和豆芽相处时我更像是“妈妈”的感觉,有的时候会委婉一些表达她可能存在的问题。我担心在直接的教育方式下,豆芽的个性会很急,莽撞。
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孙依莲妈妈(中三班):今天的家长学校,收获很大。一是老师的辛苦和不容易,二是我打电话跟老公说对不起,以后再也不当着孩子的面说他的不对了!
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张墨缘爸爸(中二班):
作为父亲,心里或多或少都会有一个企盼——希望孩子将来成为一个什么样的人。而这个企盼的出发点是多种多样的,它和每个家长的不同的人生经历有着密切的联系。成功的想复制,苦难的想规避,期望的想获得,逝去的想重拾。
一旦有了这样的想法,在生活中就会不自觉地以此为标准审视和规范孩子的言行举止。当孩子的表现与家长的预期相悖时,我们会感到沮丧、迷茫或愤怒,甚至做出失去理智的反应。事后家长或许会坚定地认为这是为了孩子好,或许会后悔进而在情感和物质方面对孩子做出补偿,但它对孩子产生的影响,我们很难一探究竟。
本次中班的半日开放活动圆满结束了,但关于如何和孩子一起成为更好的自己,我们都还在路上······
今日看点:
半日开放活动,可以帮助爸爸妈妈们更多地了解幼儿在幼儿园的生活,直观地看到教师与幼儿的相处模式,了解教师是如何呼应幼儿的需求。而这些仅仅是幼儿园给予幼儿的影响,对幼儿的成长更重要的还是家庭对他们的影响。

我们期望通过本次半日开放活动,爸爸妈妈们看到家庭关系对于孩子的重要性,从自身开始改变。态度的改变、观念的改变、育儿技术的改变,一点一滴的积累就会变成我们很笃定的育儿理念,也许会产生我们不可预见的。

爸爸妈妈们,你们愿意回归家庭,一起为了孩子们,以爱之名、为爱加冕吗?
素材提供:中班组教师及家长
编        辑:张晓敏老师     2016年11月10日
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微信公众号优师教研

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成为我自己
我们在一起
按自己的节奏呼吸与思考


文章转载自微信公众号:中华女子学院附属实验幼儿园

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