【七乐教师】一条“尾巴”，大学问

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一个人把尾巴粘在腰带上。

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有尾巴的人在前面跑，另一个人在后面追，抓到尾巴为胜，角色互换。

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追逐跑前做好身体各关节的准备，重点是膝关节、踝关节。

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捉尾巴时只能在后面追，抓到尾巴即可停止奔跑和追逐。

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一个人把尾巴粘在腰带上。

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有尾巴的人在前面跑，另一个人在后面追，踩到尾巴为胜，角色互换。

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身体准备同捉尾巴一致。

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踩尾巴时只能在后面追，踩到尾巴即可停止奔跑和追逐。

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平行跳 

把几条尾巴一条一条平行摆在地上，摆成一排，每两条尾巴的间距可相同，也可不同；可以双脚持续跳，也可以单脚持续跳；可以前后行进跳，也可左右行进跳。游戏开始计时，每次只能跳过一条尾巴，不能踩尾巴，须快速连续地跳跃，跳完所有尾巴后时长短的人为胜。

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左右跳 

把尾巴摆放成折线，折线之间的距离均衡。游戏方法及规则同第一种相同。

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图形跳 

把尾巴摆放成相同或不同的图形，图形之间的距离均等或不等。游戏开始计时，每次只能跳到一个图形里，不能跳到图形外或踩到图形边缘，须快速连续地跳跃，跳完所有图形后时长短的为胜。

不论是平行、折线、图形、图案还是线与图形、图案的组合，其间隔距离可根据小朋友的跳跃能力逐步增加、增大难度。

尾巴长短不同、粗细不同、花纹不同，通过观察和比较，小朋友可以按长短、粗细、花纹分类摆放后游戏。

长的有几条，短的有几条？最长的是哪条？最短的是哪条？

还可以测量“尾巴”有多长，有多粗，从自然物到量尺都可以尝试，然后进行统计最长的、最短的、不长不短的，小朋友自己设计记录表并自主记录。

更可以在游戏中体验前、后，左、右，远、近等空间方位关系，感受直线、折线、平行线等多种抽象的数学概念，还能了解三角形、长方形、圆形等常见图形的特点。