一、设计意图
现今社会不管是哪个场所都会有一样东西–镜子。镜子是当代社会所有人所必不可少的生活用品。在对镜子认识的基础上，配上范晓萱的康歌由此引伸了《魔镜》这一堂音乐游戏课。
1．当别人在发言时会尊重他人。
2．会遵守游戏规则。
3．凡事能踊跃参与。
二、活动过程：
团体讨论：哪些场所会有镜子？为什么要照镜子？
主要活动：镜子游戏当镜子的人必须模仿照镜子的人所做出的动作。
（1）老师先和全体幼儿玩，每个幼儿先当镜子，由老师当照镜子的人。
（2）静态到动态的动作，如跳跃、弯腰、举脚……
（3）2人分为一组，其中一人当人，另一人当镜子，玩一遍后再互换角色。
综合活动：律动-全身运动（康歌）
（1）播放范晓萱的歌：左三圈、右三圈，脖子扭扭、屁股扭扭……
（2）随着音乐全身扭动，当音乐停下来，每个幼儿必须停下来摆一个动作，当音乐再继续，则开始动，等音乐停，再摆个姿势（可强调：每次不同，和别人不同）。
（3）接着变化玩法，当歌词唱到”左三圈”时，”三圈”不唱出歌词改换成拍手，”右三圈”的”三圈”改成拍手。脖子扭扭，”扭扭”改成不动渐进，变化玩法规则。
三、活动延伸
1．科学角加入迷宫图配合主要活动中加入的镜子，玩”看镜子走迷宫”的游戏。
2．”康歌”录音带放在音乐角，供小朋友角落时间自由使用。
教学反思：
照镜子是一项既简单又有趣的活动。照镜子时产生的各种有趣的现象极大地激发了幼儿的好奇心，促使他们认真观察，从而发现镜子能照物体影像的原理。在这个环节中，教师注重培养幼儿的观察能力和思维能力。活动时教师让幼儿说说自己观察到了哪些有趣的现象，并比一比谁的发现多。这个设计不仅有效培养了幼儿的观察能力和思维能力，同时也发展了幼儿的语言。
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