研精覃思 春色满园

争做有思想、研究型的教师。注重专业能力的发展，老师们从多种角度利用多种方式进行深入的研究，研学践行，成为更好的老师。

区域活动是幼儿学习的主要场所，各园的老师们开展了区域游戏的深入教研，以幼儿为本有效地推动幼儿的全面发展。

草桥园的教师通过分析班中区域的特点，结合《指南》中的领域目标，进行了针对玩具多元价值的深入研讨。集体分析玩具的多种玩法和目标，以便更有针对性的指导孩子进行游戏，提高对于幼儿游戏背后分析儿童，解读儿童的能力。

分析后，老师们对于区域的目标更加明确，并且结合视频介绍的方式分析了如何介绍更加清晰，指向性更强，突出玩具的层次性和多元化。

西局园老师结合自己在建构区的指导经验、孩子们出现的问题和存在的疑惑提出了问题。老师们自学《快乐与发展》中小班建构区的内容，根据小班幼儿的年龄特点，查阅书籍中的对应目标和解决策略，以辩论PK赛的形式，表达自己对问题的策略和看法。

改变以往讲座式的教研方式，调动了大家的智慧。大家从书籍中寻找理论知识的依据，认真思索，揣摩问题。按照案例的方式进行讲解、支招，最终拨开云雾，解决了建构区遇到的“大问题”，对小班幼儿建构区的目标、指导策略和问题表现更加清晰。

大家从书籍中寻找理论知识的依据，认真思索，揣摩问题。按照案例的方式进行讲解、支招，最终拨开云雾，解决了建构区遇到的“大问题”，对小班幼儿建构区的目标、指导策略和问题表现更加清晰。

回望成长之旅，感激过去的我。本周东大街的教师们以“回顾、展望”为关键词，把自己五年的专业成长进行梳理，做成美篇的形式。在反思之中，学会如何成长，做最好的自己！

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草桥园的骨干教师通过分享教育笔记引发大家思考：

教师们进一步明确了教育笔记的价值、素材选择及注意事项，提高了对教育笔记的认识。学习中大家积极思考与表达，并通过修改自己的内容，进行深层次的理解。

随着线上互动活动的深入，本着幼儿和家长在欢乐、创意中获得体验感，丰益园开展了一项创意美术+剪纸的互动活动。大家在一起通过剪纸与绘画的方式进行了大胆的尝试与体验。例如小班《可爱的毛毛虫》、中班《美丽的春天》、大班《我心中的“大明星”》。

创意美术＋园本剪纸活动，培养孩子创造力、空间方位能力的同时，也是体验园所文化的过程。在每一次的活动中，都能亲身感受作为一名丰台一幼儿童的归属感。深入探究，敢立敢破，愿我们都在属于自己的思索中向更深处漫溯。

本周张小雨老师给园内所有教师在腾讯会议中培训制作微课的方法，从制作软件，到制作细节进行一一讲解。通过学习微课制作，教师更加了解了在活动中如何运用信息技术辅助教学活动的开展，促进教学目标的达成。

在全民安全教育日中，进行安全知识学习，通过学习大家对于安全知识和防范措施有了较为全面的了解，更加认识到了安全的重要性，提高了自己的安全防范意识。

通过品格教育中《品格绘本——图文分析与教学策略》的学习，使教师对绘本有了更加深度的认识，了解了利用绘本故事进行品格教育的方法，为进一步培养幼儿良好品格提供助力。

老师们在学习中十分投入，教研中透露着对知识、技能的渴望，相信她们一定能挑战自己，成为最棒的幼儿教师。

有了思想就要行动，充满智慧的老师们早已经动手动脑实施起来。通过行动，让我们的思想展现出来，再不断思考，不断成长。

相信很多人每天都会看报纸，那么看完的报纸，您是怎么处理的呢？是随手一扔？还是当做废品卖掉呢？

本周丰益园的保育和后勤老师们一起通过线上交流、互动的方式研究了废旧报纸的巧妙利用。

老师们开动脑筋，将报纸进行了大变身。

爱孩子、爱家长是我们一幼人不变的初心。特殊时期，我们的幼儿园与每个家庭紧密联动。将家园共育不断丰富，陪伴孩子，与家长“疫”路同行。

关心社区变化，感恩身边的人。东大街园每个班级以小主题形式开展家园共育，围绕着关心、关爱等词语展开，有的班级开展“寻找最美的人”活动，有的班级结合幼小衔接，开展“寻找最美的诗词”活动。在活动中，孩子用相机、用画笔记录了自己的发现。

民族园小班组织了亲子阅读的活动，老师在线上将亲子阅读的重点指导发布给家长，让家长们关注到亲子阅读过程中的注意事项以及指导重点，如幼儿是否能初步读懂绘本的主要内容，并潜移默化的介绍绘本的结构，封面、封底、扉页等。与此同时，鼓励孩子们将绘本故事讲出来。

中班幼儿处于语言发展的关键期，民族园的老师们利用多种方式培养幼儿的阅读能力，掌握基本的阅读技能。比如在倾听的过程中，家长可以鼓励孩子根据自己已有的经验去推理、猜想故事内容，大胆表达自己的想法，体验绘本阅读的乐趣。通过绘本让孩子在阅读中成长，为孩子的终身学习打下良好的基础。

好玩的翻绳游戏，精彩的绘本故事，有趣的积木搭建，多样的活动为小朋友们带来了很多快乐。