依据《3—6岁儿童学习与发展指南》的目标,结合园内发展教育及特色教育,小中大班分别开展了生动有趣、充满创造力的特色教学活动。活动注重以问题情境化的形式吸引幼儿,寓教于乐,使孩子们在游戏中探索、合作、学习,充分体现了孩子的主体参与性。同时把尊重孩子,相信孩子,充分给予孩子操作探索的机会等育儿经验和教育观念传递给了家长。
小班:情境下的创意剪纸
通过一个学期的学习,小班的小朋友们已经可以熟练、安全地使用剪刀,并能剪出较长的纸条,快看!他们正在用神奇的小剪刀制作背果子的小刺猬。
中班:剪纸的多样变化
升入中班,孩子们的剪纸有了进一步的提升,不仅可以剪出对称的物品,还可以通过去角、组合等方式进行创意剪,小剪刀在他们手里就像魔法棒一样,一会把卡车变成了消防车,一会把卡车变成了吊车,一会又把卡车变成了混凝土车。
大班:思维探索的奥秘
大一班的小朋友们在好玩的情境中分别学会了5和6的分解方法。通过尝试给不同数字分解,找到了数字分解的小秘密。
大二班的小朋友们感受了车牌号与数字之间的关系,通过自己的探索发现相同的五个数字所处的位置不一样,组成的车牌号也就会发生变化。最后,他们还为小动物们设计了不一样的车牌号。
大三班小朋友们尝试了用图表法来统计班里小朋友们最喜欢的颜色,掌握并尝试了制作相应图表的方法。
家长是幼儿园课程的重要参与者,因此我园设计了“课程开放活动调查问卷”,请每一位家长也参与到课程活动当中,并对幼儿园的教育教学管理提出宝贵的意见和建议。
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文章转载自微信公众号:北京市丰台区丰台第一幼儿园
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