转眼间，宝贝们来到中一班这个大家庭将近一个月了，在这一个月里，我们三位老师见证了每个小天使的成长与进步。从起初来园陌生哭闹到现在轻车熟路地玩；从边吃边聊、地面桌面很热闹到现在有序举手添饭、收整桌面；从被踩了鞋子大哭，睡不醒发脾气到现在知道理解、懂得控制、学会求助。每个宝贝的脾气秉性我们都如数家珍，并在日益相处中渐行渐近。
每每听着家长们笑脸盈盈的模仿孩子们回家说的话：
“贝奇说了，朱老师可辛苦了，小朋友尿裤子都是朱老师洗。”
“我儿子说再也不发脾气了，因为糖果老师说发脾气对心脏和大脑不好。”
“跳跳说最喜欢步老师当大灰狼，追得他们满操场跑，太好玩了。”……
身为教育者，我们倍感骄傲与自豪。从家长的眼神中，看到了幸福、满足同时更看到了家长们对孩子们幼儿园生活点滴的期待。
为了让家长更好地了解孩子在幼儿园的学习、生活情况，增进幼儿园、教师、家长之间的联系与沟通，家园携手共谱新篇。2017年9月27日，中一班迎来了新学期第一次家长开放日活动，邀请家长走进幼儿园，与孩子一起体验童年的快乐。
孩子们得知爸爸妈妈要来后更是欢呼雀跃。
今天我想让爸爸妈妈看看我坐的直不直！
我想让爸爸妈妈也当一次小朋友和糖果老师做游戏。
我要让妈妈看看我从那么高的地方跳下来也不害怕。
终于可以玩准备好的泡泡水了。
板块一《家园课堂》
改变教育观念，传递教育信息
此次家长开放日活动不仅是展示幼儿生活、教师才能的机会，更是更新家长观念的机会。通过对“井盖下的秘密”主题活动的剖析，用实例使家长感受到教育源自于生活，孩子们才是学习的主人，在兴趣支撑下生成的活动对孩子们的启发以及教育价值更深远。
活动一开始，家长们向我们诉说着孩子们一个月来的变化与成长， 燕然妈妈说：“宝贝现在越来越开朗了，每天特别喜欢幼儿园 ！”周宬妍妈妈说：“大家都知道我闺女每天早晨来幼儿园特别爱哭，现在不但不哭了，还能自己笑着往幼儿园里跑。我们现在上班特别踏实。”
板块二 稚趣游戏《吹泡泡》
活动开始了，孩子们被糖果老师吹出泡泡所吸引，在两个同形不同色的泡泡圈对比下，孩子们得出结论，只有泡泡圈上有一层像镜子一样的泡泡膜时才能吹出泡泡。
随着四种“妙妙工具”的出示，孩子们对每一个工具能否吹出泡泡都做出了自己的判断，并第一次使用记录单，小家伙们用自己的符号标记上“可以”或“不可以”。
勇于探索，大胆创新，活动形式丰富多彩—寻求真相的时刻到了，孩子们就像个科学家，认真的操作着每一个妙妙工具，一次次的欢呼，尖叫和撞到脸上的泡泡见证着每个宝贝们的成功与喜悦。
通过统计孩子们的验证结果，成功与不成功仿佛成为了对立面，孩子们都想去前面用成功的操作来验证事实真相。
真相是什么？
最终，苍蝇拍、漏勺、梳子是可以吹出泡泡全票通过，而叶子孩子们不管是横着吹、竖着吹、歪着吹都没有成功。
糖果老师:
“我们一起来看一看成功的三种妙妙工具，小泡泡是从哪里钻出来的呢？”
“苍蝇拍吹出的泡泡是从洞洞里钻出来的”
“漏勺的泡泡是从小孔里钻出来的”
“梳子的泡泡是从缝儿钻出来的”
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糖果老师:“有洞洞和缝隙就可以吹出泡泡，那谁有办法让叶子也吹出泡泡呢？”
勇于探索，大胆创新，活动形式丰富多彩孩子们似乎明白了什么，大声喊叫起来，给叶子破一个洞，我们的第二次尝试又开始了。
当每个小朋友都体验着成功的快乐时，为了提升难度，糖果老师又给小朋友提供了一根茅根玩具，请小朋友进行变形操作。
家长参与，亲身体验，获得愉悦与成功
最后，在欢快的音乐声中，我们邀请家长和孩子们一同游戏，重温童年的天真与欢乐，每个小朋友都被成功的喜悦所淹没。
通过这次活动，让孩子们在游戏中探索、合作、学习。活动寓教于乐，充分体现了孩子的主体参与性。同时把尊重、相信孩子、充分给予孩子操作探索的机会等宝贵经验和教育观念传递给了家长。家长们在观摩和参与幼儿集体活动与游戏活动的过程中，增进了对幼儿园工作的感性认识，同时也让孩子们在家园互动的氛围中体验到了无尽的欢乐，加深了亲子间的情感。
板块三 运动大冒险
每每进入幼儿园的笑脸大门，都会被满园的院内的大型玩具所吸引，色彩鲜艳、种类齐全，这就是孩子们梦想中的乐园。今天，废旧的轮胎、废弃的木板、高大的玩具架、登高的梯子，在孩子们智慧组合和共同的拼摆下，融入了走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等动作，让孩子们体验到游乐园一样的有趣，刺激和富有挑战性。
孩子们爬上高梯毫不畏惧，孩子们匍匐钻爬身手矫，孩子们腾空一跃毫无胆怯，孩子们爬过绳网协调灵敏，一次次挑战使孩子们自信满满，一次次挑战使孩子们体验成功。家长们都忍不住高呼鼓掌、赞不绝口，没想到在家的小豆丁们在幼儿园有这样英姿飒爽的一面。纷纷感慨孩子们真的长大了。
最爱的天使在身边，亦是最美的景色在眼前，和孩子们一起探索、一起感受、一起欢笑的活动就是世间最美好的记忆，惟愿此时此刻成为永恒！期待着十月份我们再次在园内相聚！
家长们的感受
墙外秋分天渐寒，一园春色正芬芳
——记丰台一幼东大街园中一班家长开放日
盼望着，盼望着，丰台一幼东大街园中一班家长开放日到来啦！
转眼间，小朋友们升入中班近1个月了，他们有没有适应新环境?是否乖乖听老师的话?能不能和其他小朋友融洽相处呢？……带着些许小小问号，家长们走进丰台一幼东大街园，一起陪着孩子们度过了一个美好的上午。
灵动的小巷，隔绝了城市的浮躁，照片墙上孩子们灿烂的笑容，其实已经告诉了家长们答案。小巷尽头豁然开朗，教学区、活动区、种植区的规划井然有序，五彩斑斓的各式户外玩具整洁排列。更让人惊喜, 在每每不经意的角落，发现的老师们亲手制作的创意玩具。
今天的主题是“吹泡泡”实践活动和户外运动，希望小朋友们通过观察、实践和思考，知道用哪些工具能够吹出泡泡，以及为什么能够吹出泡泡；通过攀爬、穿越各种户外设施，锻炼小朋友的运动协调能力，增强小朋友的身体素质。
出来啦，出来啦！小朋友们像一群活泼的小黄鸭，排着小队，牵着小手，叽叽喳喳，院子里一下子热闹了起来。
“排排坐正，小手放好”，小朋友们很快安静下来，按照指令找到了自己的座位，扑闪扑闪的眼睛，看着他们喜爱的老师。糖果老师的精彩授课给家长们留下了深刻印象，她声情并茂、循序渐进、循循引导，小朋友们沉浸在糖果老师创造的童话般的泡泡世界里，用小手做实验，开动小脑瓜思考；小步老师像活泼的小鸟，在小朋友身边飞来飞去，给小朋友发彩色的画笔，组织小朋友分组游戏；保育老师像细心的妈妈，看护着小朋友穿过狭窄的隧道，保护着小朋友爬上高高的滑梯。
这是你吗？宝贝！
爸爸妈妈总担心你爱哭鼻子、爱发脾气、爱耍无赖，但在温暖的集体里，你好像突然长大了，能够听从老师的指令，大声回答问题，能够和小朋友融洽相处，一起开心做游戏。你总是骄傲的对妹妹说“我已经是中班的大哥哥啦！”；你会因为明天要值日，能够穿上漂亮的小围裙而兴奋的手舞足蹈；你会因为老师表扬了你，小脸儿兴奋的红扑扑；你会因为帮助了其他小朋友，一脸的洋洋得意；你会在回家的路上，兴致勃勃声情并茂的讲幼儿园里的故事。
是的！爸爸妈妈在听！爸爸妈妈在仔细聆听你发芽的声音！你用尽全力破土的声音！你吸收阳光生长的声音！爸爸妈妈因你每天的成长、每天的进步而微笑。
我们深深知道，孩子们每天的成长进步，是亲爱的老师们用爱心和耐心涓涓灌溉，用专业知识精心呵护的结果，是您们，培育了满园春色！是您们，培育着家、国希望！
谢谢您！丰台一幼的全体老师！
丰台一幼东大街园中一班学生家长
陈光耕妈妈
玩转“吹泡泡”
金秋送爽的九月，迎来了孩子们升入中班后第一次亲子开放课活动，接到开放课的通知，便考虑开放课会是什么样子.本周初,老师安排宝贝们带泡泡液，心里便猜测着是不是与吹泡泡有关。
内心满怀着期待，早早来到了幼儿园，只见活动场地上整齐的摆放着泡泡液、漏勺、苍蝇拍、梳子、树叶等；多日来的猜测便有了答案 ——吹泡泡活动；同时心里又多了些许期待，期待老师们能用怎样不同的方式来玩转最普遍、最常见的吹泡泡活动。
活动开始了，糖果老师要求每个孩子在自己贴有漏勺、苍蝇拍、梳子、树叶的记录表的后方“预判栏”猜想能否吹出泡泡。孩子们根据自己现有的认知水平，在每个道具后面认真的做出属于自己的判断和标识。
每个孩子都对四个道具能否吹出泡泡做出判断和标识后，糖果老师引导孩子们开始科学实验活动。她要求每个孩子亲自使用不同道具沾满泡泡液，看能否吹出泡泡，实验结果记录在记录表的“实验结果栏”，让孩子自己比较预判结果和实验结果的一致性。
最后，糖果老师对正确的实验结果进行了总结，孩子们懂得了有孔（或缝隙）的漏勺苍蝇拍梳子都可以吹出泡泡，而没有空洞缝隙的树叶是吹不出泡泡的。实验进展到此本以为可以结束了，可是糖果老师突然对孩子们提出了一个“难题”，如何让树叶也能吹出泡泡呢？——“给树叶弄个孔 ”孩子们踊跃的回答着。糖果老师让孩子们根据自己的想法去实验，每个孩子都拿了一片树叶弄出各种的孔洞，沾上泡泡液实验，果真都吹出了泡泡。糖果老师又发给每个小朋友一个钢丝毛绳，鼓励孩子们思考怎么可以用毛绳吹出泡泡呢？孩子们在老师的点拨下，通过卷曲毛绳形成一个圈，沾上泡泡液后就都吹出了许多的泡泡，吹出了泡泡的孩子们开心的向老师展示着！欢快的笑声充满了整个实验过程之中。
通过本次公开课，孩子们学会了对事物的初步判断能力，动手实验能力，举一反三的思考能力，而且这些能力的提升，不是坐在教室中耳提面命的灌输式的获得，而是在快乐的游戏中学会的，这种有趣生动寓教于乐的教育形式，让孩子们轻松的掌握了知识，愉悦了身心，是值得大力推广的教学方法。
丰台一幼东大街园中一班学生家长
王炜彧妈妈
丰台一幼教育集团
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文章转载自公众号：北京市丰台区丰台第一幼儿园
