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标签:泡泡

大班语言吹泡泡教案反思

此活动是歌曲活动,让幼儿熟悉歌曲,感应曲式和拍号。整个活动我基本参照教师用书去执教,但是根据本班孩子的实际水平,在活动上还是有所调整,在第三环节中,我应该先让孩子安静完整地欣赏一遍,初步接触音乐,再放慢节奏示范演唱,配上音乐,这样孩子初步感应音乐的曲式和拍号就容易些。

大班语言优质课小螃蟹找工作教案反思

(丰富词汇:洗涤用品)小螃蟹找到了适合自己的工作。刚才小朋友动脑筋想办法,为小螃蟹找到了合适的工作。教师演示课件:别的小动物听说你们帮小螃蟹找了这么好的工作。可是小螃蟹的脚又多又尖,理发时把小狗的脸抓破了,当理发师就不太合适,他只能再去寻找别的工作。小螃蟹给妈妈写一封信,亲爱的妈妈,我找到了自己最合适的工作,我很快乐。

大班音乐吹泡泡教案反思

2、拍号感应(1)画拍感应(2)拍肢体节奏感应反思:音乐一播放,歌曲动听的旋律,吸引了幼儿,可是教师使用拍手等身体语言让幼儿模仿,大部分孩子都没有仔细地聆听。反思:在变成小泡泡时,有的幼儿用两个手臂搭起成了一个“小泡泡”,有的把两只手臂举过头顶搭在一起成了一个“小泡泡”;在变成大泡泡时。

中班体育吹泡泡教案反思

游戏结束放松身体1.扮演角色,活动身体(1)教师启发:“我们来做-个小熊玩泡泡的游戏,小朋友都来做小熊,每只小熊拿一个塑料袋,往里面吹气,吹成一个大泡泡,把口袋打个结系紧就成功了。3.难点练习,重点指导(1)全体幼儿把泡泡系在脚踝上,相隔.定距离站好,听老师的鼓声节奏单脚跳或双脚跳。(2)全体幼儿把泡泡用夹子夹在身体背后,手持纸棍,相隔一定距离站好,听老师的鼓声节奏慢跑或快跑。

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