爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着知识的进步，是知识的源泉。”美术活动就是鼓励孩子大胆想象、创作出与别人不一样的美术作品，从而培养孩子的创新意识和创造精神。
为进一步提高教师美术教学能力，不断创新美术教育模式，提升教师美术素养，拓展教师的教学思路及指导幼儿创作作品的个性化、新颖化及创意性。3月31日，丰台一幼教育集团教师相聚在东大街园，一起聆听斯玛特美术的创意美术教研活动，一个个鲜活的案例和策略，详细的介绍了幼儿创意美术教学方法，老师们积极互动、热烈参与，共同交流。
美育会让一个孩子拥有欣赏美的能力，
从而拥有善良的品性；
美育会让一个孩子拥有很好的感知力，
从而拥有敏锐的直觉；
美育会让一个孩子拥有很强的表达力，
从而拥有阳光的个性；
美育会让一个孩子拥有无限的想象力，
从而拥有对生活的热情；
美育会让一个孩子拥有很强的创造力，
从而拥有更多的自信心。
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创新方法，践行理念
美术是一种创新，美术教学更需要创新。斯玛特艺术教育集团秉承用父亲的心做教育的理念，以艺术为平台，建立儿童与艺术，儿童与家庭，儿童与社会，儿童与科学，儿童与自然之间的共通之路。我们通过提高思想认识，转变思想观念，创新教学方法，很好地推进了美术教育教学工作开展，践行了“人和园美”的园所理念。
翻转课堂，玩转美术
实践与理论相结合，斯玛特的老师也为我们精心准备了两节教学活动，通过现场教学，让老师们从无意识的“玩”感知有意识的“玩”，激发了老师们的想象力和创造力，体验了“精神大餐”所带来的享受。
这样生活化的主题课程，使我们体验到美术活动的活力，更加贴近生活,表现更生动，真正的体现了学习美术的价值。就像我们让孩子学美术到底为了什么？是走专业道路？当个画家？我想不是。我认为，学习美术的价值就是让他们知道什么是美的，懂得欣赏美，学会美化生活，让生活过得更美好！
创新美术教研，促专业提升
活动的最后，丰台一幼教师与斯玛特美术的曼曼老师进行了幼儿美术教学的教研活动，现场气氛轻松融洽，老师们被一幅幅幼儿绘画作品所欣喜，被一个个教学策略所吸引。
底蕴决定高度，艺术从来都不是孤立的，底蕴越深，艺术成就越高。在我们的教学中也非常注重美术知识与其他学科知识的融合，这样可以促使幼儿掌握活动目标。内化于心，外化与行，由知入智，真正形成自己的能力。
相信，通过这样的美术教研活动一定会提升集团老师们的专业技能，让我们一起踏上阳光创意美术的快乐之旅，让孩子们的童年因这次旅行而变得更加绚烂多彩！
文章转载自公众号：北京市丰台区丰台第一幼儿园
