幼儿园活动区的创设为幼儿提供了游戏的条件，更尊重幼儿游戏的意愿，使幼儿有充分自主选择游戏和材料的机会。
《指南》中指出：建构区为表现性活动区，幼儿用各种结构元件如积木、插塑等材料进行结构造型的游戏场所。经常玩建构游戏的幼儿，能获得大量有关数量、图形以及空间的核心经验，主要表现在积搭和接插各种作品的过程中，对审美规则的运用上，比如对称、有序排列、均衡等形式美的体现，需要运用到许多数学经验。
开学初我们为幼儿创设了舒适、温馨的建构区环境，给小、中、大不同年龄班的建构区提供了许多可操作的结构材料，便于幼儿动手操作，让幼儿在建构区里充分发挥想象、创造力。
看，孩子们搭得多起劲！小班幼儿对搭建的动作很感兴趣，把结构材料堆起垒高，从中得到快乐和满足。中班幼儿开始关心搭建的成果了，目的比较明确，主题比较鲜明。大班幼儿已有了较强的建构技能，目的明确、计划性较强，能围绕一个主题进行长时间的搭建活动，合作意识强。
可见，建构游戏是融思维、操作、艺术、创造为一体的活动，是幼儿阶段不可缺少的一种体验。
让孩子们在搭建游戏中，放飞自己的思维吧！
文章转载自公众号：北京市丰台区丰台第一幼儿园
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