导读：相信每个人都知道《西游记》中的孙悟空，孩子们崇拜孙悟空，人人都想变成孙悟空。孙悟空不仅能够七十二变，还有一双金睛火眼，可以看出变形的妖怪，无所不能。在孩子们的眼中，我们教师是不是也有七十二变的本领和拥有一双金睛火眼呢？
我们班新来了一名小朋友，他叫周忠霖，刚来到班里的这两天，他从不主动地和老师或其他小朋友说话，就只是一个人默默地坐在一边，默默看着身边的人。在一次进餐环节中，其他小朋友都是安安静静地吃饭，但他却总是出些怪声音，而且桌上、地上都会留下好多饭粒和菜渣。看到这些，我就会眉头皱一皱，心想他是个有点散漫、有些邋遢的孩子。
可在一次美术活动中，我惊喜地发现他是个“天才”。美术活动《圆形变变变》是将圆形进行添画，创新一个不同的事物。这个活动很多都能够创新5个以上的圆形事物，但第一次参加这样活动的他竟然创新了13个不同的圆形事物，而且每一样都画的很形象，色彩搭配得也很好。这让我对他“瞬间”刮目相看。
“如果是5岁的我，可以画出13种吗？”我在心里这样想着。看着他的作品，想着他平时种种的表现，心里不由地问自己“是我看错了吗？他平时不这样啊？”满满的疑惑围绕着我。回想看看有几年工作经验的我，接触过不同类型的孩子，往往在第一时间里就认为自己“看清”了孩子身上的特质，给孩子冠上先入为主的观念，其实孩子还有很多面等着我去“看”，我应该抛开先入为主的观念，从孩子身上看到让人感到温暖的很多面。
刘坤
文章转载自公众号：北京市丰台区丰台第一幼儿园
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