丰台一幼有50多年的历史，在传承与发扬中形成了一幼的“红杉文化”。家长们将一幼誉为“养成教育的摇篮”，在这里孩子们养成了良好的生活习惯、良好的卫生习惯、良好的学习习惯、良好的社会交往习惯。良好习惯的形成是在幼儿园的一日生活、教育教学、教师的耳濡目染和家长的配合等多方教育合力中逐渐形成的。其中浸润式的生活养成教育对幼儿的影响是一生的，因此我园十分重视幼儿生活环境的洁净、舒适、美观，物品摆放及环境卫生做到规范化。
所谓规范是指按照既定标准、规范的要求进行操作，使某一行为或活动达到或超越规定的标准。我园卫生保的规范化管理一直渗透在日常工作中，彰显在细节之处，常抓不懈！
几天来，保医杨老师用手中的相机记录下了班级在物品摆放中存在的问题，通过“大家来找错”的游戏让老师们发现在一日各环节中物品摆放存在的问题。
杨老师带着老师们一起从卫生用品、教师个人用品的摆放、各区角的规范性整理、备课桌电脑桌的使用、午点后各室物品何时收整及下班物品的规范性摆放等要求逐一进行讨论。过程中，老师们都充分发挥了主人翁意识，提出了自己的见解，进一步明确了与民族园环境相适应的班级财产、物品摆放的管理要求。
我们深知规范化的工作只有起点，没有终点。从物品摆放开始，我们的规范化管理工作正在前行。相信在全体老师的共同努下，一定会给孩子们营造最适宜、最快乐的成长环境，让孩子们的好习惯陪伴幸福一生！
文章转载自公众号：北京市丰台区丰台第一幼儿园
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