剪纸是我国古老的民间艺术之一，它渊源于民间的美术活动，具有特殊的审美情趣和魅力，能充分表现当地独特民俗文化风貌。我们在剪纸教育活动中要培养幼儿的创造力，首先要重视对幼儿的观察力、注意力、记忆力思维力、想象力和语言表达能力的培养，幼儿的观察力、注意力、记忆力和语言表达能力是各种教育活动中所要培养的一般智力因素，而对幼儿未来成长起关键作用的是其想象力和思维力的发展。
科学家爱因斯坦在物理学上有许多重大贡献，当别人问他何以有那么多的创造时，他回答说：“我没有什么特别的才能，只不过喜欢寻根究底地探索问题罢了”。可见，积极探索是创造性思维的先导。幼儿的好奇心和探索欲都非常强，他们在不停地看、听、摸、问中， 好奇心得到满足，产生求知的兴趣，丰台一幼丰益园小二班在剪纸活动中，通过幼儿亲自动手去摸一摸石子的外形特征，和石子的光滑，引导幼儿在练习剪圆的基础上充分了解圆形的外形特征。还通过动手摆出石子路，引导幼儿大胆的想象石子路的不同样子，从而发散幼儿思维。
通过开展剪纸活动，幼儿手的小肌肉能力得到了很大的提高，还培养幼儿养成做事情专注的好习惯，为养成幼儿良好的习惯提供了一种途径。
文章转载自公众号：北京市丰台区丰台第一幼儿园
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