《指南》中明确指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环节，合理安排一日生活，最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要!而一直注重幼儿实践课程的丰台一幼的老师们则不断创新，一次又一次的让实践走进课堂！
在“给小椅子洗洗澡”的社会活动中，老师巧妙地以小椅子自己的口吻与小朋友进行对话，让幼儿通过自身感受引出“要为小椅子洗澡”的活动主题。整个活动以游戏贯穿, 注重趣味性。通过回忆和小椅子在一起的快乐时光，学习魔法小咒语帮助小椅子洗澡，使幼儿感受劳动的快乐，培养爱劳动的情感。
幼儿对于周围生活中的事物总是充满好奇，想尝试，而帮妈妈择菜对他们来说也是一种新游戏。在《我是食堂小帮手》的活动中，为了让不同能力的幼儿都感受到自信，教师提供了不同层次的材料。剥豌豆可以锻炼幼儿手部小肌肉的灵活性，掰菜花可以锻炼幼儿手部肌肉力量，择蒿子秆则可以增强幼儿的观察能力。在整个活动中幼儿通过自己亲身实践，不仅体验了厨师的辛苦不易，更了解到绿色蔬菜对身体的好处，增强了幼儿要多吃蔬菜的意识。
小班小朋友实践活动丰富多彩，大班小朋友也毫不逊色。幼二班就开展了一次有意义的社会实践活动——《逛超市》。在老师的带领下，孩子们了解了超市中商品的摆放特点，价签的作用，以及选购商品的方法。孩子们听的津津有味，引来了不少顾客的目光。当孩子们按照自己的购物清单选购完商品后，还独立完成了付款结账。此次活动不仅让幼儿感受到超市给我们生活带来的便利，数学在生活中的作用。更在真实情景中提高了幼儿的交往能力和解决问题的能力！
幼儿的“学习”，无论是内容还是方式，都有其独特之处，而“做中学”、“玩中学”“生活中学”是最符合他们的学习方式。作为教师我们要拥有一双善于发现生活教育的慧眼，把生活变为游戏，让孩子们真正在生活的大课堂中，快乐游戏，快乐成长！
文章转载自公众号：北京市丰台区丰台第一幼儿园
