【2022年070“教学篇”】创筑教研共同体，实促班级课程构建——青幼线上教研日记

     童瑶副主任从年龄段主题评价方案内容入手，重点分析幼儿领域发展目标和具体行为表现，让每位教师对班级主题网络图、主题发展评估表及周教学计划有了更全面、清晰、深刻的认识，为班级个性化主题评价方案的生成打下了良好的基础。

     大、中、小年龄组学科带头人冯铁刚、赵锦亨和胡娟老师分享了本班周计划的填写范例，并对本班的周计划设定进行了详细的讲解。同时指出了在设计本班周计划时遵循的原则和注意事项，在设计过程中坚持科学的儿童观和课程观。以幼儿为本，充分理解幼儿的学习方式和特点，关注幼儿学习与发展的整体性，重视幼儿发展的全面性、综合性和个体差异。发言结束后，张艳荣主任做了言简意赅的总结，鞭辟入里地阐释了班本课程的建构精髓。

     集体分享后，教师以班级为单位组织了班务会，预设班级周计划，并围绕周内容讨论班级课程的延伸活动和班本活动。在交流研讨中，教师积极思考、充分讨论讨论，思维的火花碰撞出异彩纷呈的图画。

     随后，教学管理层领导在张春炬园长的指导下组织了班本课程建构调度会，针对本次教研活动的组织形式、内容、方法等方面进行总结，并在课题研究引领下不断剖析问题，理清思路，统一方向，又从“课程审议”的角度出发为下一步工作开展进一步明确方向。

     15日，以年龄组为单位开展了有针对性的主题活动设计讨论。各班教师结合班级幼儿的能力水平和实际需求，来分析本班周计划内容安排的适宜性，并重点讨论了课程的实施形式、实施方法、实施指导要点和注意事项等内容。这次研讨让每位教师对课程在班级中的实施有了更清晰的目标，为下一步课程实践理清思路。

     耕耘更知韶光贵，不待扬鞭自奋蹄。

     我园肩负着为幼儿全面发展和快乐成长保驾护航的重要责任，要抓住一切发展的时间和机会，增强教师专业能力和水平，加强班级课程构建，多方面提升幼儿园保育教育质量，促进幼儿的康和谐发展。