又是一年毕业季,
大班的孩子们对毕业既懵懂又期待。
即将毕业的他们有很多心愿:
我想去绿博园、海底世界、生态公园。
我想和大家一起露营、野餐。
我想像哥哥姐姐一样来一次毕业大通关
……
由于疫情影响,孩子们不能像去年的哥哥姐姐们一样外出旅行。客观条件制约的情况下,幼儿园的毕业活动该如何开展呢?
大班组的老师们在年级组会上进行了讨论。我们认为虽然不能外出,但孩子们可以在幼儿园度过完整的一天。这对在鹤琴生活三年即将毕业的他们来说也是很有意义的事情。如何让这一天足够精彩,成为他们难忘的毕业回忆呢?
我们决定以毕业大闯关和幼儿园合宿活动为主,再穿插野餐、露天电影、寻宝游戏等孩子们感兴趣的活动,最终形成了独属鹤琴2022届毕业生的活动方案——毕业我能行。
我们希望在这特殊的一天中,孩子们能够在勇敢挑战中建立自信,在独立外宿中感受成长,在和老师、同伴的朝夕相处中体会爱和温暖。
毕业大闯关是怎么来的?
在聊到毕业这个话题时,孩子们说也想像毕业的哥哥姐姐那样来一次毕业大通关游戏。在日常生活中,我们观察到孩子们在系鞋带、认识时钟的经验还不够丰富。大班的孩子们即将步入小学,他们做好准备了吗?这次闯关游戏对他们来说也是一次挑战。我们希望孩子们能在这个过程中感受到自己三年的成长,更加自信地迈向下一站。
毕业大闯关有哪些挑战项目
小朋友的想法
妹妹:看会不会写自己的名字。
萌萌:比比看从小班到大班谁会唱的儿歌多。
妹妹:认识钟表(整点和半点)。
十全:跳绳比赛。
小宝:比爬杆(爬云梯)。
小果果:叠被子比赛,谁能够叠得又快又整齐。
萌萌:看谁整理书包整理的又整齐又快。
老师的思考
参照《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园入学准备教育指导要点》,结合日常对孩子们的观察评估,我们确定了9个项目:写名字、认识钟表、百数表、抽签唱歌、扣扣子、系鞋带、跳绳、男生女生向前冲和整理书包。
挑战前的准备
和老师一起准备毕业大闯关材料
离开爸爸妈妈、独自在幼儿园和老师、同伴过夜对孩子们也是一个特别的挑战。这是对他们勇气和自理能力的双重考验,也是踏入小学前重要的一课。对于即将毕业的大班孩子们,这也是毕业前的一次难忘的集体生活经历。
欣怡:我们长大了,有长大的勇气。
乐乐:以后要上小学了,要一个人睡觉,现在先适应。
蜜桃:这代表我们要离开幼儿园,和幼儿园的一个告别。
萌萌:我们要毕业了,这可能是最后的聚会。
蜜桃:毕业合宿也是大闯关。
即将毕业合宿,孩子们的心情是什么样的?
多宝:开心,因为第一次在幼儿园过夜。
满宝:有些伤心因为见不到爸爸妈妈。
俞果:伤心,不能和妹妹一起睡了。
彦宸:很开心,因为在大礼堂睡觉感觉会很凉快。
晗晗:很开心,因为有很多好玩的游戏还可以和小朋友睡觉。
毕业合宿我们需要准备什么呢?
制作露营清单
对照清单整理露营所需物品
小朋友们期待已久的“毕业我能行”活动终于到来了。当天上午进行的是毕业大闯关。“准备——开始!”一声令下,孩子们迫不及待地奔向各个活动地点,开始他们的挑战。
系鞋带、男生女生向前冲、认识时钟
整理书包、抽签唱歌、百数表、跳绳
时间到!闯关成功的孩子们抽完标志着成长与进步的奖品后,在横幅上签上了自己的名字。
星星:虽然我没能拿到6颗星去抽奖,但我很开心!
点点:我特别感谢我的妈妈,她昨天晚上陪着我练习了认识钟表。
佳檀:我没想到我不能过的居然过了,真不错!
通过这次毕业大闯关活动,孩子们体验了自我评价——验证的过程,更加了解自己。他们对自己暂时还不擅长的项目也愿意尝试、练习和挑战,最终收获了成长和自信。和孩子们开心参与的状态相比,结果并不重要。他们努力练习、直面挑战的过程才是更珍贵的。
午睡起床,孩子们开始为晚上的合宿做准备。他们分组来到晚上睡觉的地点,兴奋地搭建、装饰自己的帐篷。之后,我们还一起享用了美味的晚餐。
第一次在幼儿园搭帐篷
第一次在幼儿园野餐
夜幕降临,孩子们坐在彩虹跑道上自发表演喜爱的歌曲,一起看露天电影,在小山坡上寻找老师藏好的惊喜。在晚间自理活动后结束了这难忘的一天。
第一次在幼儿园看露天电影
第一次在幼儿园的夜晚寻宝
第一次和同伴在幼儿园洗漱
第一次在幼儿园过夜
由于疫情,这一届孩子大型活动经验较少。因此在这次合宿前老师们不免有一些担忧:孩子们能不能计划好自己的露营活动?第一次离开父母在外合宿,他们会不会紧张害怕?晚间的洗漱自理活动,他们能顺利完成吗?
孩子们的表现让我们感到惊喜。他们会自主的做计划清单,并按照计划清单收拾整理自己的行李。当夜晚到临的时候,第一次在幼儿园合宿露营的他们条不紊地洗漱、整理床铺,与小伙伴一起聊聊天,一会儿就进入了甜甜的梦乡。
孩子们在这一天里经历了很多第一次:第一次毕业大闯关,第一次在幼儿园野餐,第一次离开父母在外过夜……在这些独特的体验中孩子们一次次感受到自己的能力和成长的喜悦,一次次地感受到自己能行!即将毕业的他们在这一天留下了难忘的回忆,可以更加愉快而自信地开启小学生活。
当得知今年无法外出旅行时,老师们的心情既遗憾又担忧。我们想要通过旅行给孩子们带来难忘毕业体验的想法落空了。因此“毕业我能行”的方案诞生之初更多是面对疫情的无奈妥协。但在观察到孩子们活动过程中持续的兴趣和热情后,我们意识到对于他们来说成长的体验并没有因为形式的改变而减少。我们在策划毕业活动时不用被过往的形式局限,把握毕业活动的意义内核才更重要。
文章转载自微信公众号:南京市鹤琴幼儿园
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