◆再见啦，我们的佩奇和乔治！ ◆
——小猪欢送会
Goodbye Peppa Pig and George
前情提要
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2019年7月22日，鹤琴幼儿园迎来了两只可爱的小猪猪。 开学后，全园小朋友都很惊喜，见到了现实版的小猪佩奇与乔治！每天都有小朋友去看它们，跟它们说甜甜话，给它们喂好吃的。 小朋友们由此也产生了很多问题：它们从哪里来的？它们多大了？它们什么时候过生日？它们是男生还是女生？它们爸爸妈妈去哪了？它们喜欢吃什么？…….. 小朋友还争相给小猪们取名字，可是每个人都叫它们不一样的名字，小猪宝宝会晕掉吧？于是小朋友决定通过投票的方式来进行。 大一班小朋友给小猪取名叫泥泥和巴巴，因为小猪都喜欢玩泥巴。 大二班小朋友给小猪取名叫小龙和小花，因为他们希望男宝宝能够像龙一样精神，女宝宝能像花一样漂亮。 大三班小朋友给小猪取名叫拱拱和蹭蹭，因为他们发现一只小猪喜欢拱食物，而另一只小猪喜欢一直蹭墙面。最后通过三个班小朋友对以上六个名字的投票，拱拱和蹭蹭获得了第一名！ But…最终大班94位小朋友没有pk过每天细心照顾小猪的聂师傅，因为聂师傅从小猪来的第一天起就叫他们佩奇、乔治了，小朋友们最终也认可了这个名字。 ////////////////////// |
小猪要走了
渐渐地，两只小猪长大了，幼儿园的家对于它们来说有点儿挤了，我们决定给小猪宝宝们找一个新家——农场，让它能够生活得更惬意。小朋友们知道了这个消息，虽然都很舍不得，但还是决定用自己的方式跟佩奇和乔治说再见。中大班小朋友决定为小猪开一场欢送会，让它们开开心心地迎接自己的新生活！
欢送会前的准备
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接下来，小朋友开始为小猪准备礼物啦！按照他们之前的想法，孩子们准备了丰富多样的礼物：衣服、告别宴、爱心卡片…孩子们对此投入了极大的热情！ 大二班小朋友还为小猪做了肚兜~ ////////////////////// |
佩奇、乔治，再见啦！
周五当天，小猪欢送会如期举行。孩子们将自己准备的礼物和祝福挂在了小猪的家旁边，还为小猪表演了《小猪舞》，希望小猪能够感受到满满的爱意。
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“小猪，希望你在农场过得好，打雷下雨也不怕！” 虽然佩奇、乔治离开了幼儿园，但小朋友们仍然会以另一种方式看见它们的成长，我们很快又会见面的！乔治、佩奇，再见啦，希望你在新家生活的幸福！ ////////////////////// |
佩奇、乔治住新家喽！
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周六一大早，聂师傅和老师们一起驱车赶往江宁锦荷农场，将小猪送到了自己的新家。 中一班的小朋友们知道小猪最爱吃青菜，特地准备了一盒鲜嫩美味的鸡毛菜作为礼物带给了小猪。新家看起来宽敞又舒适，小猪们一定会生活得开心又幸福的！ ////////////////////// |
欢送会番外篇
佩奇、乔治的新衣
自从贝儿提出了为小猪制作衣服的想法后，大一班的果儿、朵朵、虫虫、哈哈等小朋友自发组成了“新衣定制小组”，开始着手为佩奇和乔治制作新衣。
Q1：多大的衣服适合小猪呢？
原来给小猪量尺寸并不是一件容易的事，小猪实在是太害怕了，都不给聂爷爷碰，聂爷爷和李老师围追堵截，终于量到佩奇和乔治的尺寸了：佩奇115，乔治80！
Q2:小猪的衣服用什么来做呢？
孩子们涌向了资源室，在那里寻找适合的材料：
Q3：80和115是多长呢？
那大人呢？
马老师是67，哈哈，原来大人也没有乔治胖啊！
Q4：裙子和披风做什么样子呢？
新衣定制小组决定先绘制设计图：泡泡袖的公主裙，细腰的连衣裙、可爱的短裙…每个设计师都想给佩奇制作最漂亮的裙子。
选谁的好呢？那我们投票吧！王果儿设计的波浪线短裙和披风高票当选！
制作小组穿针、缝纫，历时两天，终于缝好了佩奇的裙子和乔治的披风！
Q5：上面装饰什么呢？
没等讨论，虫虫和朵朵已经开始拿笔画啦！
为什么要画这么多篮球和小车呢？
虫虫不屑的说：“男孩子嘛，就是喜欢打篮球和骑小车！”
这边装饰裙子的贝儿、大宝和果儿也加快了速度：小花、蝴蝶结、爱心、泰迪熊…在她们心中，佩奇就是公主般的存在！
裙子、披风成品诞生啦！
Q6：裙子和披风怎么穿上去呢？
朵朵：缝个带子一系就好啦！
在欢送会上，虫虫自告奋勇充当模特，为聂师傅展示披风和裙子的正确打开方式！
写在最后
灵魂三问与思考：
儿童在哪里？
儿童贯穿于欢送会的始终，从开始筹备到送猪下乡，孩子一直是活动的主导者。每个年龄段的幼儿都有机会充分、自由地表达自己的想法，无论是现实的，还是充满想象的；是迁移经验的，还是天马行空的，教师绝不强加自己的价值判断，让儿童在充分、自由、多途径的表达中产生思维的碰撞，发现别人思维中的闪光点，在同伴的相互学习中积累宝贵的经验。
学习在哪里？
学习同样贯穿于欢送会的始终，在为小猪策划欢送会的过程中，除了观察能力、表达能力的提升，孩子们还通过观察、测量、制定计划等多种方式发展分析问题、解决问题的能力；更重要的是，小猪在孩子们的心里可能是宠物、是同伴、是幼儿园的一份子，为小猪策划的欢送会也是帮助孩子们获得归属感的重要方式，孩子们对小猪寄托的美好愿望、表达的关切，正是孩子们尊重生命、热爱自然的体现！
课程在哪里？
课程发生在幼儿园生活的每时每刻，是小朋友们所有感兴趣问题的集合。作为教师，只有善于捕捉这些问题中的价值和孩子们经验的生长点，做儿童行为的观察者、记录者、支持者、引导者，才能和幼儿共同建构属于他们的最宝贵的课程！
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PS：佩奇和乔治，相信你们在爱的滋养下，一定能成为世界上最幸福的猪~
文：余静雯、叶屏屏
图：中、大班年级组
编辑：余静雯
审核：孔曼
特别鸣谢：无锡市江溪幼儿园（猪妈妈的家）
文章转载自公众号：南京市鹤琴幼儿园
