多彩秋天
Sweet Autumn
Dream
秋高气爽，就应该出去玩呀！但是，去哪儿呢？
我们中班组的小朋友们在蔬菜主题中研究了很多蔬菜，在研究蔬菜的过程中，孩子们和老师们又产生了许多新的问题：
“幼儿园的水稻快被小鸟吃光了，怎么办？”
“蔬菜都长在土里吗？”
“不同的蔬菜怎么吃？”
跟谁一起野餐？
要带哪些东西？
这些都是我们小朋友关心的问题。
分个小组，自己或者跟小伙伴们一起画一画要带的物品清单。
晚上回家，对照清单自己准备物品。
除了必备的物品，小朋友们还带上了自己想要的东西：玩具、画笔、耳机，甚至是手机。
我的秋游我做主！
老师对我们的唯一要求就是：“自己的东西自己保管”。
幼儿园门口排好队，跟爸爸妈妈再见，
坐上酷酷的大巴车，农科院我们来啦！
为什么我们最喜欢坐大巴车呢？
“因为可以和老师小朋友们坐在一起”
“因为平时坐不到这么大的车”
“因为大家在一起秋游很开心”
“因为大巴车超酷”
………
1、秋天的树
一下车，我们就被好高好高的梧桐树吸引啦！
那些树比老师还高呢！像是在迎接我们。
梧桐树叶有好多颜色：绿色、浅咖啡色、黄色……像小手掌，也有点像枫叶，真好看！
踩在脚下沙沙作响，捡起一片，小手轻轻一捏树叶就碎了，我用它来下树叶雨。
好高好高的梧桐树
我们还认识了水杉树~
“抱一抱”：这树可真粗，两个小朋友才能抱得过来。
“推一推”：这树可真坚固，两个人推不动，八个人推不动……全班小朋友一起推，还是推不动。
“看一看”：水杉树的叶子尖尖的、像小针一样，真好玩！
2、秋天的农田
?棉花田
“老师，棉花！好多啊，这个我们幼儿园里也有！”
我们看了看棉花，有的开了，有的还是闭着的。
我们捏了捏棉花，软软的，里面还有小小的黑黑的种子。
我们还发现棉花上长了粉色的小花，
棉花的花不是白色的软软的么？
听老师说，白白的棉花原来不是花，而是果实。
棉花地里有高高的田埂，我们一下子就爬上去了，真有意思。
?水稻田
前面的一大片是水稻or小麦？
“这个我看过，是水稻。”
“这是水稻，幼儿园里就有，我还剥过呢，里面是米！”
······
孩子们在这一大片的水稻田边“争论”着。
剥开来看一看、尝一尝，有米饭香香的味道，水稻里面就是米，这是“水稻”没错了！
我们第一次看到大片的水稻田，边走边用小手拨一拨，“沙沙沙，沙沙沙，”那是丰收的声音。
孩子们发现了被捕鸟网网住的小鸟，它已经死了。
原来，农民伯伯是用这样的方式保护水稻的。
“太可怜了，给它吃一点又有什么关系呢？”
“说的好像也挺有道理。”
3、大棚里的世界
?蝴蝶棚
走进一间暖暖的大棚，蝴蝶们在大棚里上下纷飞，太神奇了！
五彩缤纷的蝴蝶从我们身边飞过，第一次近距离看到那么多蝴蝶呢！
我们还发现许多“枯树叶”！
听科学家阿姨说，它们喜欢喝糖水，喝水时，它们的嘴会伸直，喝完了，再把嘴卷起来。
老师把我们抱起来看了看，果然是这样，太神奇啦！
它长的像枯树叶就可以让自己不被天敌发现。
我们还发现了五彩的毛毛虫呢！
它一定会变成蝴蝶！因为它也有好多颜色，很漂亮。
?蔬菜棚
原来，没有泥土也可以种蔬菜！
我们看见种在水里的生菜；
种在海绵里的黄豆和种植在木屑里的五彩椒；
西红柿有种在盆里的，还有缠绕在支架上可以无限生长的。
我们发现有的蔬菜我们会吃它大大的叶子，而有的吃的是圆圆的果实。
我们发现了大棚里有很多“黄纸”，纸上粘了很多虫子，它一定是用来保护蔬菜的。
第二天，回到幼儿园，老师问我们秋游最开心的事是什么？
“当然是野餐啦！跟大家一起吃好吃的。”
“看到了很多蔬菜，因为蔬菜有营养，我最爱吃蔬菜。”
（老师PS:蔬菜主题活动核心目标完成！??）
“我喜欢蝴蝶大棚，因为蝴蝶实在是漂亮了，我从来没看过这么多的蝴蝶！”
“棉花地和水稻田很好玩，我爬上了高高的田埂！”
“虽然包包很重，走了很远的路，但我坚持下来了！”
很庆幸，每一个秋游的地点都有孩子喜欢；
很惊喜，孩子们竟然会因为自己的坚持而感到高兴！
我们在幼儿园种的青菜，叶子上有很多小洞洞，一定是小虫子、毛毛虫吃的。我们可以像农科院那样用粘粘的黄纸来保护我们的蔬菜。
（精彩课程未完待续……）
教师手记：
小班我们去过绿博园春游，中班我们去农科院秋游，同样是“玩”，我们感觉孩子们真的长大了：
1.自主性的增强
小班的秋游大家一起讨论要带的东西，老师用图夹文的方式记录。到了中班，孩子们有了更多自己的想法：自己绘画物品清单，并逐一准备；有自己坚持要带的东西，并且自己去承担“累”的后果；有自己想一起野餐的小伙伴；遇到困难自己想办法解决……孩子们的想法会被得到尊重，他们也真正地感受到——“我长大了！”
2.思维水平的提高
在主题的进程当中，孩子们提出了许多问题。我们去农科院参观的过程中，他们能够主动地将所看到的的蔬菜、农作物与幼儿园的种植活动相联系。通过观察和发现，又引发孩子们一连串的问题。孩子们的经验就是通过这样螺旋式的上升不断累加。
3. 合作水平的提升
无论是自由分组、合作铺野餐垫，还是进行组画，孩子们慢慢地知道了什么是合作、怎么合作、如何在合作中产生矛盾时解决问题。
4. 意志力up、up、up！
孩子们负重进行远足，对他们的意志力也是一种考验。最后，孩子们用唱歌，自我肯定，甚至是“望梅止渴”的方式，让自己走完全程，最终感受到了坚持到底的成就感。
点小花花，让他们知道你“在看”我
文章转载自公众号：南京市鹤琴幼儿园
