青花瓷的活动已经开展一个月了，孩子们的兴趣依然不减，在视频中观看了青花瓷制作过程以后，更是不停追着问：“我们什么时候可以自己做青花瓷呀？”为了满足孩子们的心愿，我们开始了相关资源的探寻之旅，而孩子们的热情也感染着家长，在家委会妈妈们的推荐下，我们与南京市青花瓷陶艺中心取得联系，最终决定让家长和孩子一起参与到这次课程体验中来。
这群娃自从知道要去青花瓷中心，就天天在一起讨论：“我们什么时候去做青花瓷？”“为什么星期六还不到？”“你说我们真的可以做一个真的青花瓷吗？”……
直到周五放学前，孩子们还不忘相互提醒：“我们明天早上要去青花瓷中心喔！”“明天我一定要做一条真的中国龙的青花瓷瓶子！”“我已经想好做一个山水画的盘子了！”……
青花瓷陶艺中心，我们来啦！猜猜我们在干什么？没错，我们在排队签到呢！青花瓷中心的叔叔阿姨还特别为我们准备了一面签到墙，我们每天早晨在班级的签到在这儿可派上大用场啦！
我们先认真听老师讲解青花瓷的知识，原来我们懂得真不比这里的老师少呢！
陶艺老师：“你们知道青花瓷是什么样子的吗？”
——“它们都是白底青花，上面有青色的图案。”
——“青花瓷的花纹很漂亮，有的是连续图案。”
——“还有中心对称的花纹和图案。”
——“青花瓷上面的龙、山水画都是我们中国才有的。”
哇！青花瓷陶艺中心有这么多漂亮的青花瓷器皿呢！我们排着队，边观赏边听老师讲解关于这些青花瓷的传说和故事。
——“做出这些青花瓷器的人肯定很厉害吧！青花瓷的图案太漂亮了！”
——“这个青花瓷砚台我们幼儿园也有，一模一样的中国龙的图案！”
——“青花瓷摸上去凉凉的，滑滑的，很舒服。”
这里有好多青花瓷器的碎片呀！
——“怎么都摔坏了呀？等会做的时候，我们一定要保护好我们的青花瓷。”
——“哇塞，这个连续的花朵图案好美啊！”
——“老师，我觉得这个碎碎的上面青花瓷图案也很漂亮！有古代的小孩子，他们跟我们一样在抖空竹哎。”
陶艺老师：“做青花瓷需要用到我手里黑乎乎的粉末，你们知道这个黑乎乎的粉末是什么吗？”
——“这个好像黑芝麻糊！”
——“难道是用来烧青花瓷的吗？”
——“我知道，是用来画图案的。”
看了这么多青花瓷器皿，好想做一件自己的青花瓷作品，让我们一起亲身体验制作的过程吧！
——我们和爸爸妈妈一起合作拉胚：
轻轻地，轻轻地，生怕把它们弄坏！ 盘子转动的时候，我的眼睛、我的小手、我的心好像都在跟着它转动。我好喜欢和爸爸妈妈这么亲密的在一起做事情！
哇塞，我成功了！快来看看我们的成品怎么样呀？
开始画瓷啦，我已经想好要选什么容器、要画什么花纹了！
先用铅笔勾线，再上釉料~告诉你们喔，青花瓷的釉料竟然不是蓝色，而是黑色呢！在高温烧制后，它就会变成蓝蓝的了！
我们每个人啊，都有自己的想法！我先画，画好了以后，爸爸妈妈再来修改一下，这样就更完美啦！
我们设计的图案好看吗？
最后，老师都给我们颁发了陶艺证书，经过和爸爸妈妈共同的努力，我们都是有证的人儿啦！
奇妙的青花瓷之旅结束了，你自己设计烧制的第一件青花瓷作品会是什么样子呢？用自己设计的青花瓷碗来吃饭，用自己设计的茶杯来喝水，又会是什么样的体验呢？等到12月初拿到成品，期待着你们的分享喔！
这一次充满爱与欢乐的亲子活动，既圆了孩子们制作青花瓷的一个梦，还让家长看到了孩子现在的能力，而亲子关系也在亲密的互动中更进一步啦！
拥有全的身体、世界的眼光、合作的态度、创造的能力、服务的精神是活教育的五大目标，而直接感知、实际操作、亲身体验又是《3-6岁儿童学习与发展指南》所倡导的精神。这次活动唤起了孩子们已有的课程经验，通过近距离的观赏、和爸爸妈妈一起设计制作，参与体验了青花瓷诞生的整个过程。走出幼儿园，进入社会，孩子们充分发挥了创造和合作的精神，而他们的经验也在此基础上得到了提升。这不禁再一次让我们感叹：“大自然，大社会都是活教材”。
图文：史力元 陈姗
南京市鹤琴幼儿园
文章转载自微信公众号：南京市鹤琴幼儿园
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