教育研究 | 沉浸式教研，助力青年教师专业成长

     为切实提高课堂教学水平，助力青年教师成长，无锡市雅乐幼儿园围绕“语言活动的设计与组织”开展了沉浸式系列教研活动。通过“学习、展示、研讨”——“再学习、再展示、再研讨”的方式，以研促教，帮助青年教师掌握语言领域活动的设计与组织策略，不断提高自身业务能力和水平。

     应彩云老师的经典语言活动《幸福的大桌子》带领老师们进入名师课堂，领略了名师风采。观摩后，老师们按照不同教龄分成了三组，以这个语言活动为例，分别围绕“语言活动如何设计”“语言活动如何组织”“语言活动如何选材”“语言活动中的师幼互动”等话题进行研讨及分享交流。过程中，大家思维碰撞，收获良多，对于语言活动的设计与组织有了初步的了解。

     光是纸上谈兵还不够，实际的现场观摩是最直接有效的学习方式。因此，幼儿园骨干教师面向青年教师进行了开放展示活动。骨干教师们精心准备、反复打磨，分别就小中大各年龄段的语言活动进行了展示，让青年教师们通过现场观摩，更直观地学习课堂教学的智慧。幼儿园还请来了江苏省学校责任督学王惠君老师来园指导教研活动。老师们围坐在一起，热烈地交流着，青年教师有创意、有想法、会思考、会学习，在轻松愉快的交流和探讨中，迸发出了许多令骨干教师也啧啧称赞的想法。最后王惠君老师赞扬了雅乐幼儿园扎实的教研活动和老师们的学习热情，剖析了骨干老师们活动中的优点与不足，并提出了意见建议。王老师还对青年教师们提出了期望，希望青年教师在浓浓的研讨氛围中勤于思考、自我突破，不断获得专业成长。

     有了前期的理论准备和实际的观摩，老师们的思考也更加深入：“如何将理论联系实际？”“如何在《指南》精神引领下有质量地开展语言教学活动？”“如何有效回应幼儿？”等。无锡市实验幼儿园语言领域经验型教师钱佳英老师围绕语言活动的选材、教学目标、教学方法、师幼互动等方面做了专题讲座。通过理论梳理和案例分析，帮助青年教师们更系统地整合了语言领域教学的关键经验。另外，各年级组老师还分组对《指南》进行了解读和剖析，为园本课程的深度剖析打下了理论基础。

     经过一系列的学习和研讨，青年教师们也跃跃欲试，带着一丝紧张与羞涩，向大家展示了语言活动。青年老师们活泼、可爱、认真、敬业，一节节生动的语言活动给了大家无限惊喜。实践出真知，活动后，老师们通过自我反思和研讨活动，发现了优点，找到了不足，为进一步提升专业能力明确了努力方向。