“芽芽世界”
寻
找
幼
儿
园
里
的
伴随着和煦的春风，无锡市实验幼儿园的小花园里，常常驻足着一个个小小的身影，他们对春天里植物的各种变化，充满了好奇。
让孩子走进自然，拥抱自然，在大自然中获得自己独特的体验，是无锡市实验幼儿园的老师们一直坚持的自然教育理念。那么，怎样既满足孩子们探究自然的兴趣，又让孩子们在探究过程中收获更多呢？无锡市实验幼儿园中班的老师带着孩子们开启了一次自然寻觅之旅——找嫩芽。
和爸爸妈妈一起找嫩芽
老师们提前一周，给孩子们布置了周末的亲子小任务，让孩子们在爸爸妈妈的带领下，到小区、公园里，找找各种植物的嫩芽，并用相机拍摄下来，带到班级进行分享交流。通过这样的亲子互动、幼幼互动过程，孩子们一下发现了嫩芽的共同特点，“大多数的芽比较小”“很多芽的颜色都比较淡”……
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和小伙伴一起找嫩芽
有了对“芽”的初步认识，那么，一起开启我们幼儿园的寻觅之旅吧。稍等，我们需要这样的宝贝：幼儿园“小花园地图”（手绘版）、找嫩芽“任务卡”。老师们提前选取幼儿园小花园的几种植物，设计任务卡。一切准备就绪，出发啦。
幼儿园的寻觅之旅安排在区域化学习活动时间进行，孩子们两两自由组合，带着小地图和任务卡，根据任务卡上的位置提示，寻找相应的植物，并找出植物上的嫩芽，最后将相应的任务卡贴在地图上。整个过程中，孩子们充分自主，时而窃窃私语，时而放声讨论，时而为了找到的一个嫩芽欢呼雀跃不已……
03
孩子们的感受
听听孩子们对这个活动的评价吧：“我觉得今天的游戏太棒了，像是在进行一个探险的游戏。”“我好喜欢今天的活动，因为我可以自己找到东、找到西，我觉得我好厉害。”“我可以边找找嫩芽，边欣赏我喜欢的各种花，像在春游一样了，非常开心。”
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尾声
孩子们在这个活动中，获得的不仅仅是对植物嫩芽的认识，更是发展了空间感、合作能力、自主独立性，培养了科学探究意识和能力。春天的大自然蕴含着许多神奇的奥秘，希望基于幼儿兴趣和发展特点基础上的探究活动真正走进孩子的内心，引导他们更好地用心去感知自然世界的美好。
文章转载自公众号：无锡市实验幼儿园
