读书月，一起走进图书的多彩世界

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      孩子们的想法引发老师们的思考，要开展哪些活动可以让孩子们的小愿望都能实现呢？经过和孩子们的商谈，便有了以下活动~

      心理学上有“21天定律”，养成一个好习惯，通常要经过21天重复练习。为培养孩子阅读的好习惯， 激发孩子们的阅读兴趣，我们开展了“21天好书伴读”的亲子阅读活动。

       孩子们每天认真地完成自已的登记任务，对数字的关注度增加了，对画数字符号的兴趣也更强烈了。

       对于6岁以下的孩子，亲子陪伴阅读更重要。有爱的亲子陪伴，温馨舒适的阅读环境，以书为媒，以阅读为纽带，在共读中形成情感联结，缕缕书香浸润孩子的童心。

       阅读后家长会帮助孩子梳理故事内容，鼓励孩子把阅读的收获画下来。幼儿通过“画阅读收获”，表达自已看到的、想到的、学到的以及喜欢的事物，阅读能力逐渐提高。

     随着阅读活动的深入，孩子们对涂涂画画的兴趣愈发浓烈。有的孩子还喜欢将自已绘画作品像讲故事一样进行分享，引起了同伴们的兴趣。抓住这个契机，老师带领孩子们开启了探究自制图书的旅程。

      孩子们自已成立小组，小组成员先分享自已创编的故事，大家选出编的最好听的、最多故事情节的故事来制作，分工画故事。

小组分享画的内容，讨论故事的排列顺序，在每页图书上标上页码。

你想用什么方法装订图书呢？

“用订书机订。”

“用胶水粘起来。”

“用绳子穿起来。”

“用扣环扣下来。”

“用夹子夹。”

      整个自制图书过程让幼儿带着“问题需要”去探究，通过与环境、与材料、同伴及老师的互动过程中形成经验，对图书进行了更深入的探索。

每一本书都是智慧与想象的结合，

每一本书都值得被珍藏。

透过孩子们创编的图书背后，

能看到他们纯净的心灵

迸发出求真、向善、崇美的追求。

      相信每个孩子都喜欢听故事，特别喜欢听老师和爸爸妈妈讲故事。阅读喜欢的绘本后，也想把自已看到的故事和班级小朋友一起分享。阅读月里，孩子们享受了一次故事大宴，一起来看看吧！

      有爱的“故事爸爸和妈妈们”各显神通，声情并茂地为孩子们录制了精彩的故事，故事内容丰富而且蕴含了深刻的道理。每天午睡枕着故事爸爸（故事妈妈）“云端讲故事”入眠成了孩子们特别期待的一件事情。

还有亲子同参与“云端讲故事”呢！一起来听听陈宥澄和爸爸录制的动听故事吧！

孩子们每天沐浴在“书香”里，

也爱上了讲故事。

开展“我来讲故事”活动，

给孩子一个展示自我、锻炼自我的舞台。

班级投票，选出五个“故事大王”

去给小班的弟弟妹妹们讲故事。

       孩子们从开始讲故事时不敢大胆表现，故事讲述不完整，语言也不流畅，到后来站在台上时能够自信大方地地进行表演，而且能够流畅地讲述一个完整的绘本故事，可以看到孩子们在阅读月里语言能力进步非常大。

       读书月让孩子们走进了一个多彩的图书世界，从中收获了很多知识、懂得了很多道理。爸爸妈妈在亲子陪伴过程中也有很多的感悟。

阅读月活动基于儿童的兴趣，

通过实践与思考，

为幼儿创设浓浓的书香氛围，

提供充分表现的机会和条件，

将科学、语言、艺术、社会等领域有机融合，

让孩子们更加爱阅读、会阅读。

愿图书成为孩子们终身的

伙伴、良师，陪伴孩子康成长。

文/编：黄素瑛

摄影：中二班老师及全体家长