开题明思 研学相长 | 区级课题开题报告会

课题开题汇报

专家指导

汪园长指出《幼儿园户外玩泥区高质量游戏的策略研究》对于幼儿全面发展和教师专业发展的重要价值和积极意义。

针对开题报告，提出几点建议：

（1）本研究可以从完善游戏理论和解决实践问题两个方面来思考，建议将拟解决的核心问题分理论问题和实践问题展开论述，分别依据两各方面设置研究目标和表述研究内容。

（2）研究述评，“有述缺评”，建议在学习国内外研究的基础上对已有研究成果进行综合评价，从中展示出相关研究存在的不足，深刻剖析课题开展的必要性和价值。

关于《促进幼儿多元表征能力发展的策略研究——以大班主题活动为例》，汪园长认为课题的研究目标非常明确，能聚焦大班年龄特点和发展水平探究幼儿多元表征能力的提升。课题组进行了细致的文献梳理，理论依据比较扎实。建议从理论和实践两层面全面论述研究价值，文本对研究价值的分析偏向实践意义，课题组要进一步补充和丰富对理论意义的阐述。

张素梅园长对两位老师的课题和报告给予了充分的肯定。

一方面，两位老师能充分利用园所资源，基于本园的课程背景和实际情况选题研究，无论是高质量玩泥活动还是主题活动中幼儿的表征能力的研究，都能解决教师工作中的实际问题，满足了本园教学发展的需求。另一方面，进行课题研究的过程可以很好地带动园内教师队伍发展，尤其是推动年轻老师的专业成长。

建议：

（1）要深入思考和分析国内外研究现状，借鉴已有研究的经验，立足研究空白点，进一步发掘课题研究价值和真正值得研究的内容。

（2）进一步细化课题的实施方案，思考研究过程中可操作的问题，依据分步骤、可操作、切实可行的原则推进课题实施。 

首先，郑教授立足本园的省级新课程项目，剖析了省级项目和两个区级课题的逻辑关系，认为要把握两者之间存在的内在联系，区级课题的成果可以作为新课程建设的具体案例。其次，郑教授肯定了两个课题具有非常重要的实践意义。两个课题组进行了扎实的理论研究，将研究问题进行了细致梳理，运用的研究方法适宜。这些前期设计和研究将为课题的实施提供有利的支撑。

针对《幼儿园户外玩泥区高质量游戏的策略研究》，郑教授认为课题组进行了细致的前期的文献研究，建议进一步梳理几个核心概念的内涵，进行清晰地界定。比如，“高质量游戏”具体特征如何？具体而言，“高质量游戏”大约有四个标准：以幼儿为主体、体现领域融合、深度学习、持续生成。基于高质量游戏的特征，思考高质量玩泥游戏的一系列开展策略，可以更好地聚焦问题、推进研究。

关于《促进幼儿多元表征能力发展的策略研究——以大班主题活动为例》，郑教授肯定了此课题的研究意义，认为此研究具有一定的深度和难度。幼儿表征能力是心理学和教育学共同关注的一个内容，幼儿的学习与表征能力发展密切相关。课题组从布鲁纳的理论和《指南》等对核心概念进行界定，关注到幼儿表征能力发展的年龄特点，探讨提升大班幼儿的多元表征能力的策略，研究设计比较合理可行。建议在实践中，思考主题活动与表征形式的匹配，在活动中引导幼儿进行多样表征。