深圳市龙岗街道中心幼儿园举行广东省“新课程”科学保教示范项目开题报告会

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领衔园负责人张素梅园长基于新课程项目的背景和涵养课程实践基础，围绕项目背景、项目现状与问题提出、研究目标与内容、实施及评价方法、研究保障及预期成果六个方面的内容作开题报告。

张园长表示：希望通过新课程建设，优化涵养课程体系，真正实现以课程润物无声的涵养有中华优秀文化底蕴的完整儿童的教育追求，并形成可推广、可复制、有价值的资源成果，供片区及其他地区的幼教同行交流、借鉴。

张静老师肯定了项目的研究基础和人员保障，提出要进一步加强对涵养课程的系统化的设计与思考，并针对园本课程建设容易出现的误区，提出了几点注意事项：

?在开发利用本土资源的过程中，要基于课程的理念和内涵作价值判断，选择幼儿感兴趣的、适宜的内容。适宜的内容，不仅要能引起幼儿的兴趣，还要考虑课程内容和组织形式的匹配性。

?课程建构不仅仅是文本设计，既要把握好课程的大方向，也要打牢课程基础，注意课程建设是自上而下（顶层设计）的和自下而上（建设课程基础）的双向建构过程。

肖红春主任认为本项目意义重大，期望项目组：以项目任务作为驱动力量，带动龙岗区幼教团队的整体发展；深入推进项目团队的研究性学习，以课程建设任务和问题促进教师的专业发展。

建议项目组：

? 本项目研究有三个核心概念“本土资源、幼儿涵养课程、课程建构”，项目组有必要对课程建构进行重点关注和深入研究，发掘出课程建构过程中的经验，对区域内其他幼儿园进行课程建设发挥引领示范作用。

? 在课程研发的过程中，要处理好领衔园和参与园的关系，从课程类型的角度出发，明确“基础性课程+差异化课程+个性化拓展”的整体构建思路。