浦南幼儿园科学实验站（第二期）

游戏材料：

纸巾、一支筷子、水彩笔、盘子、水

目标：

乐于探索操作，感知纸能吸水，吸水后会膨胀的现象，体验实验的乐趣。

玩法：

1. 用马克笔将白色纸巾装饰成喜欢的样子；

2. 把纸巾均匀地卷在一支筷子上；

3. 卷好以后使劲往中间推，取下毛毛虫；

4. 接下来用水滴在毛毛虫的身体上，观察一下，毛毛虫的身体在蠕动哦！

科学释疑：

实验利用了水的张力，纸巾有大量微小的植物纤维会吸收水分，水的表面有张力，高度压缩的纸巾滴上水就可以利用张力让“毛毛虫”动起来啦。

温馨提示：

1. 小朋友们的力气较小，纸巾卷好后，家长可以帮助小朋友们把纸巾使劲向中间推；

2. 滴水时，小朋友们可能会掌握不好用水量，家长可以帮助小朋友们滴用适量的水；

3. 还可以根据自己喜欢的颜色来制作效果更加！

游戏材料：

水、淀粉、勺子、容器、鸡蛋、密封袋 

目标：

用淀粉和水成功制造“非牛顿流体”，并观察感受其“吃软不吃硬”的特性。

玩法：

1. 将100毫升清水和200克淀粉混合（保证水与淀粉是1：2的比例即可），用勺子将它们搅匀，使之充分融合。

2. 静置几秒钟，让流体凝固；

3. 用勺子或者直接用手指头轻轻地刮“流体”表面，感受流体的软硬度，你会发现，它是软软的、刮得动的呢；

4. 试着用拳头捶打“流体”，感受流体的软硬度，你会发现就跟拳头打在桌子上一样硬硬的，坚固无比；

5. 把非牛顿流体慢慢倒入密封袋中，并将一颗鸡蛋放在里面。尝试将袋子从离桌子30厘米的高度往下扔，你会发现，鸡蛋竟然不会碎！（有兴趣的可以尝试使用熟鸡蛋更便于打理）。

科学释疑：

非牛顿流体，是指不满足牛顿黏性实验定律的流体，它广泛存在于生活、生产和大自然之中，就比如这次的淀粉溶液。非牛顿流体在受力缓慢时，产生的阻力较弱；受力剧烈时，产生的阻力就会非常大，甚至会出现固体的形态。所以我们称之为“吃软不吃硬”，是一个实实在在的“矛盾体”。

温馨提示：

1. 在制作淀粉溶液的时候，一定要注意淀粉和水的比例，可以边做边搅拌观察流体形态，如果很干，就再加少许的水；

2. 在搅拌的时候千万不要着急，一定要慢慢的，才能使淀粉和水充分混合；

3. 在尝试感受流体软硬度时，和流体接触的速度和力度也很重要，到底有什么区别，一起来试试你就知道啦。

游戏材料：

盘子、一碗清水、牙签若干、一支笔、一本笔记本

目标：

1. 喜欢做实验，多次尝试，培养耐心，无论成败不放弃；

2. 能通过反复尝试，用尽可能少的牙签数量将牙签竖起来。

玩法：

1. 拿出一些牙签，尝试把它们竖起放在盘子中，发现竖不起来，会倒下；

2. 把这些牙签充分在水中浸湿，再把牙签竖立在盘子中，要有耐心，慢慢地调整牙签，发现牙签竖立起来了；

3. 减少牙签的数量，试试用尽可能少的牙签数量让牙签竖立起来吧。

科学释疑：

单根牙签因重心高，与盘子的接触面积小，因而难以直立于盘子上。把它们浸湿后，水的表面张力使每根牙签之间形成水膜，从而相互拉住形成整体，增大了受力面积，所以能稳稳的站立在盘子中。

温馨提示：

1. 在实验过程中,会发现牙签浸湿后，还是不能竖立在盘子中，请不要着急，要有耐心地调整牙签的位置，让牙签竖立起来；

2. 实验有成败，多鼓励孩子不断尝试，学会坚持，成功往往就在下一次中；

3. 当孩子成功将牙签竖起之后，尝试减少牙签数量，家长可以和孩子进行比赛，比一比谁用的牙签更少，又能将牙签竖立起来吧；

4. 鼓励孩子通过前书写方式制作记录表，将每次用的牙签数量和实验结果记录下来。