“实”在
康
童“话”
成长
区域推进“幼儿康教育”的深化研究
2020年12月21日，区域推进“幼儿康教育”的深化研究项目组活动在上海市实验幼儿园三楼大活动室开展。
普陀区教育学院学前教研室周骏蔚主任、董莉莉老师带领普陀区近40名园长来到上海市实验幼儿园观摩、学习和研讨。
分享一
“两室一厅”话康
上海市实验幼儿园园长顾英姿以《“两室一厅”话康》为题，从概念界定、价值取向、理论支持、活动组织四方面介绍了幼儿园“两室一厅”的架构、实施与成效。
分享二
团队以数字故事《共话康每“议”刻》展现了一次宝贝议事的过程。幼儿是自己康生活的小主人，围绕康饮食的议题，收集信息，组织讨论，分享观点，在自然的状态下开展议事厅活动，亮明自己的观点。在活动中，营养师家长也作为支持者给予孩子们专业的饮食建议，帮助孩子们积累康生活的经验。
分享三
见“证”康每一步
幼儿园保教师沈熊慧分享了案例《见“证”康每一步》，呈现了宝宝门诊室在关注体弱儿康问题中的循证过程。
全“员”共同关注幼儿的康问题，对问题的分析越来越明确、聚焦、深入，对孩子的观察越来越细致、客观、专业，对孩子的成长支持也越来越具针对性和实效性。
在医教结合、保教结合、家园共育的共同行动中，校医的专业医学支持、教师的专业教育支持、保教师的专业保育支持和家长的理解配合支持形成了合力，见“证”了幼儿成长的每一步。
分享四
在“宝宝营养室”中，保教师、大厨和孩子们共同展示了上海市实验幼儿园特有的“二十四节气”食育之冬至节气饮食——五彩小圆子。
团队在前期设计活动的过程中凝聚了“全员”的智慧，驻校医生、保教师、教师和孩子们都对活动提出了建议，团队还邀请了中医药大学的汪淼博士对节气饮食进行解析，对食材进行分析，让孩子们顺时而食，不仅能在活动中感受中国独特饮食文化的魅力，也能在营养室活动中丰富康认知。
大厨和保教师在活动中对每一位幼儿的关注、互动与支持、孩子们在活动中表现出的自主探究食材、独立制作美食的过程，赢得了园长们的一致赞许。
分享五
安全体验馆“体验”之行
继上周市、区安全教研员团队观摩幼儿园”安全体验馆“后，区域推进”幼儿康教育“深化研究项目组也慕名而来，顾英姿园长也对”安全体验馆“的功能定位和设计理念做了详细的介绍，施卉副园长引导园长们参观学习。
园长们了解了安全体验馆的运行与实施，探讨着安全教育空间建设对幼儿发展的价值。
研讨ing
项目组分享与研讨
在观摩和学习后，周骏蔚主任也组织了项目组成员们研讨，分享学习的感受。
周骏蔚主任从三方面分享了自己的感受：上海市实验幼儿园的研究和实践非常扎实，做到了用儿童视角去寻找我们的团队要做什么，能做什么，也找到了适切的康教育点。幼儿园不仅有踏踏实实的实践行动，也有非常扎实的理论基础，从今天的报告、案例分享和实践现场来看，幼儿园团队始终带着问题，用理论支撑假设，也通过幼儿园的创新实践验证了假设，并用课程审议优化行为，非常有研究意识。
在今后的项目深化研究中，我们要摆正在康教育中的位置，正如顾园长的分享中所说的那样，要遵循孩子的天性，关注多元主体的教育合力，基于问题的讨论，开展真实生活情境下的康教育，让每位幼儿都拥有康的生活品质。
上海市实验幼儿园将在总结前期“两室一厅”经验的基础上，继续深入探索多元化的教育场景，做精活动，拓展形式、丰富内容，从“康之家”这个幼儿熟悉的概念出发打造，明晰多元主体的角色与职责，开展与之匹配的教科研与培训工作，系统地收集优化康教育资源，为园所结合优化康教育行动提供有力支持，建构全员的康观，教育观、课程观，以行动诠释“康”的真谛，更精准地促进每一位幼儿的康成长，也与幼儿一同成长。
文章转载自公众号：上海市实验幼儿园
