三化一强 创新实践|第五轮普陀区教育系统教师专业发展团队(幼教）创新团队中期联合展示

普陀区教育学院科研室的科研员邱晓云代表她的创新团队，聚焦“园本化”主题，作《“幼儿康教育”园本化实施的研究》中期报告暨普陀区重大项目《区域推进“幼儿康教育”的深化研究》子项目的阶段工作汇报。从调研出发分享了她的团队对“园本化”实践的深度思考，力求让普陀区不同类型、不同特点的幼儿园都能落实区域“幼儿康教育”、让“园本化”为“强普陀幼教”之路增光添彩。

李莹创新团队领衔人，秋月枫幼儿园园长李莹聚焦“特色化”，作《“纸牌游戏”在幼儿自主学习中的实践研究》中期汇报，从观察——用专业的心让创新萌芽、灵感——用稚慧的眼让创新起航、实践——用务实的行动让创新扬帆等方面分享了团队以“特色”创优势，将“纸牌”这一平凡无奇的材料创意设计，不断变化，创新运用。

李莹创新团队的吴昕珏老师以大班集体教学活动《干瞪眼》向领导、专家、与会园长与老师呈现了精彩的教学现场，钱雨老师忍不住上台与孩子互动，赞扬孩子们在活动中的投入与专注。

顾英姿、王欢创新团队的汇报由上海市实验幼儿园园长顾英姿的《基于“康教育”课程的个性化家园互动实践研究》中期汇报开场，顾英姿园长从项目方案、项目实践与成果等方面向与会者分享了团队聚焦“个性化”，对个性化家园互动理念的思考、对前期调研结果的分析、对互动经验的初步梳理、对互动框架的架构、对互动内容与要素的设计、对互动模式的创新探索的研究历程，提出了互联网思维下团队对以人为本、连接一切、变革组织、重组要素、再造结构、重塑文化的追求。

团队以数字故事《芒果的一天》以一名小班幼儿的成长记事全面展示了基于“康教育”课程的个性化家园互动小程序“实在康”的设计与运行。

王欢老师分享案例《家幼，小情绪！》提出现代化教育背景下对线上和线下互动的融合的思考，探索共性与个性整合的家园互动的途径和方法、优化传统互动形式在课程实施过程中的作用，以故事呈现对不同家园互动组织形式的变化的行动脉络。

点评专家钱雨副教授高度肯定了三个创新团队从不同的视角和路径开展的创新探索实践过程。从现场可以感受到邱晓云创新团队的核心抓得准，李莹创新团队以纸牌游戏促进幼儿自主性学习的目标是实实在在做到的，顾英姿、王欢创新团队聚焦家园互动这个难题做了非常好的努力和创新。三支团队都将着眼点放在孩子身上，这是教育事业的责任，也是归宿。团队要将研究项目扎扎实实地做下去。同时，钱教授也希望未来有更多的机会听到普陀区的老师做出更多更好的成绩，让更多的人看到教师专业发展团队“强普陀幼教”的实力。

普陀区教育工作党委副书记、副局长张平高度概括了本场汇报展示的主题宗旨，充分肯定了团队实践过程中的价值取向和初步的实践成果，并表示非常期待创新团队能够继续从儿童的成长的需求和视角开展研究和实践。在创新团队工作的过程中，团队要基于国家和上海儿童发展的指南，基于区域的工作要求，打开更大的格局和视野，关注国家对学前教育发展的期待，回应老百姓对学前教育的期待，关注学前教育生态点，为每个孩子成长提供最适合的教育。

“三化一强，创新实践”创新团队中期联合展示汇报圆满落幕，但三个团队对园本化、特色化、个性化实践探索还在路上，虽然道阻且长，但创新团队定不惧困难，勇于实践，为“强普陀幼教”贡献自己的力量。