摘要: 活动目标： 1. 认知目标，观察并描述青蛙的外形特征，通过视频《小青蛙找妈妈》了解青蛙从卵变蝌 蚪最后变成青蛙的生长过程。 2. 技能目标，让学生学会使用观察记录卡，学会有序的，细 …,
活动目标：
1.
认知目标，观察并描述青蛙的外形特征，通过视频《小青蛙找妈妈》了解青蛙从卵变蝌
蚪最后变成青蛙的生长过程。
2.
技能目标，让学生学会使用观察记录卡，学会有序的，细致的观察。
3.
情感态度目标，明白青蛙与人类之间的关系，激发幼儿爱护、关注小动物的情感。同时乐
意观察生活中的事物。
活动准备：
物质准备：几只蝌蚪，
《小青蛙找妈妈》的视频，青蛙的图片，根据青蛙生长顺序在视频中
截图，观察记录卡
经验准备：教师事先了解蝌蚪青蛙的生活习性
导入：
幼儿歌曲《小青蛙要回家》
基本部分：
1.
出示视频，问学生有没有认真观察小青蛙是怎么长大的？（教师辅助学生描述电影情节）
然后出示青蛙挂图，
让学生描述一下他的样子
（启发并辅助学生按照顺序进行描述，
说出头
部扁而宽，口阔、眼大，皮肤光滑，绿色，趾间有薄膜相连，青蛙生活在水中或靠近水的地
方，善跳跃，会游泳，多在夜间活动，强调青蛙是益虫，我们要保护他）
2.
出示视频截图，让学生回答每幅图有什么不同，让学生说出青蛙生长顺序是从卵
–
蝌蚪
—
青蛙）
回答哪一幅图片和刚才出示的挂图一样？
（学生答最后一张）
为学生解释青蛙就是从
那颗小小的卵子中长大变成蝌蚪再满满变成青蛙的
3.
拿出蝌蚪，强调蝌蚪是非常脆弱的，不可以用手去碰触它！拿出观察记录卡，交代记录卡
是为了每天早晨到了幼儿园去看看小蝌蚪有什么变化，而要记录在这张卡上。
结束部分：
带领儿童一起唱首《两只小青蛙》结束活动。
强调活动结束了，可是每天的观察任务没有结
束。
活动延伸：幼儿通过与家长的复述，锻炼记忆与观察还有语言组织能力。
