摘要: 活动目标： （应体现三维认知、能力、情感）1.讨论故事，尝试创编不同的故事结局。 2.合作完成集体绘画。 3.知道要关心和保护大自然。 重点：创编故事难点：合作完成绘画。 活动准备： …,
活动目标：
（应体现三维认知、能力、情感）1.讨论故事，尝试创编不同的故事结局。
2.合作完成集体绘画。
3.知道要关心和保护大自然。
重点：创编故事难点：合作完成绘画。
活动准备：大图画纸、彩笔、纸筒、大卡纸、绿色纸。
活动过程一：导入部分想幼儿提问大自然中有什么？
二、基本部分（一）讲述个事《院子对面的树》想幼儿提问：
1.熊想在院子里添些什么？
2.熊打算用什么来坐椅子？
3.小鸟和松鼠为什么要阻止熊砍树？
4.如果你是住在树上的小动物，你有什么感受？你又会怎样做？
5.熊最后砍树了吗？
6.如果你是熊，最后会怎么做？为什么？
（二）与幼儿讨论应该怎样去爱护大自然，如不过量砍伐树木。
（三）想幼儿提问：”什么动物住在森林里？”请幼儿把答案画下来，然后剪下轮廓，贴在”美丽的森林”上。
（四）请幼儿扮演一种动物，说说如果没有了美丽的森林，他会怎么。例如没有食物，没有家，没有朋友。
三、结束部分播放轻快的音乐，幼儿扮演小动物自由地舞蹈，庆祝他们拥有一个美丽的森林。
活动反思 对于这节最初的亮相课，存在很多的不足，也有值得肯定的地方，所以，课后我立即进行了课后反思，感触很多收获很多。不足:我没有作出很好地回应，在于边看图片边讲故事的环节，我生动地讲述故事，并伴有动作让幼儿加以理解，这应该也是好的地方；到后来，我比较注重让幼儿学说小动物们之间的对话，老师重复的遍数太对，让幼儿感觉烦躁，而忽略了我当初的设想与目标，是在学说对话的过程中感受这种夸奖给伙伴带来的快乐情感体验。
