摘要: 活动目标： 在自由探索泥巴和情境故事中让幼儿掌握陶艺的捏、搓、揉等技巧。 通过泥巴装饰螃蟹壳提高幼儿想象力和创造能力。 在分组合作中体验玩泥巴的快乐。 活动准备： 螃蟹壳若干， …,
活动目标：
在自由探索泥巴和情境故事中让幼儿掌握陶艺的捏、搓、揉等技巧。
通过泥巴装饰螃蟹壳提高幼儿想象力和创造能力。
在分组合作中体验玩泥巴的快乐。
活动准备：
螃蟹壳若干，泥巴人手一份。
节奏柔和的音乐。
活动建议：
自编故事：有一只螃蟹他的名字叫贝贝
,
每天生活在海滩上，过着自由自在的生
活。瞧，海上的浪花不停地跳着跑着，贝贝面对着海滩满脑子充满了梦想。他在
海边快乐地玩着还唱起了歌呢。
忽然他的歌声吸引了海边的小海螺。
这时候小海
螺说：
“
你唱的歌真好听
,
我愿意帮你实现三个梦想。
”
贝贝想了想说：
“
我的第一
个梦想是想让自己穿上漂亮的衣服。
我的第二个梦想是想让自己跑的更快。
第三
个，第三个
……
故事引导激发兴趣。
·
师：瞧，我给你们带来了什么呀？
它长的什么样子？
·
教师讲述故事《螃蟹的梦想》
交流讨论。
·
螃蟹贝贝在海滩上遇到了谁？
·
有谁知道螃蟹贝贝有哪些梦想？
幼儿讨论理解故事。
·
问题：怎样实现贝贝的梦想？
·
贝贝的第一个梦想是想穿上五颜六色的衣服，谁愿意说一说你想让她穿上什么
颜色的衣服？
·
贝贝的第二个梦想是让自己跑得更快，怎样才能使它跑的更快呢？
·
贝贝的第三个梦想他想不出来了，请你们帮他想想吧！
·
如果你是贝贝你的第三个梦想是什么？
动手制作深化故事。
·
先用泥巴塞满螃蟹壳的肚子，再根据不同的梦想用操作泥巴。
·
师：请小朋友来当梦想大师用泥巴颜料来打扮贝贝吧。
·
谁愿意帮它实现第一个梦想？
幼儿根据自己的喜爱分别用红、黄、蓝、绿等颜色涂在螃蟹的壳上装饰螃蟹壳。
（请坐到第一梦想工厂）
·
谁愿意帮它实现第二个梦想？（请坐到第二梦想工厂）
幼儿利用搓条、
揉泥巴、
捏泥巴等技巧制作螃蟹的腿，
并想象怎样搓条使它跑得
更快。
·
谁愿意帮它实现第三个梦想？（请坐到第三梦想工厂）
根据自己的梦想用泥巴装饰螃蟹。
活动延伸：
·
请完成的小朋友将螃蟹贝贝放到海洋中，让他门继续寻找梦想吧，同伴互相欣
赏作品。
·
幼儿欣赏着各自的陶艺作品，续编螃蟹贝贝实现梦想后将会发生的事情。
设计说明：
陶艺教育动手动脑，寓教于乐，内涵丰富，陶艺教学（称为玩泥）作为我
园园本课程的重要的组成部分，
可以带动和促进五幼园本课程的开发与实施。
《
纲
要》曾指出：
“
幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的。各领域的内容相互渗透，
