摘要: 活动背景： 动手做 不仅仅是活动形式的变化，更重要的是一种学习方式的转变，是先进 的教育思想和教育方法的科学的结合。 根据我们现在所进行的课题 《幼儿动手能 力 …,
活动背景：
“
动手做
”
不仅仅是活动形式的变化，更重要的是一种学习方式的转变，是先进
的教育思想和教育方法的科学的结合。
根据我们现在所进行的课题
《幼儿动手能
力的培养》，发现大班年龄段的幼儿，进行手工操作是一个比较好的渠道。幼儿
的想象创造能力较丰富，
手指发展也很灵活，
因此我选择了本次活动，
在活动过
程中建构具有教育性、
创造性、
实践性的幼儿主体活动为主要形式，
以激励幼儿
主动参与、主动实践、主动思考、主动探索、主动创造为基本特征，以促进幼儿
创新精神及整体素质全面提高为目的教育观和教育形式。
活动目标：
1
、利用废旧材料，制作各种简单的造型。
2
、发展幼儿的想象力、创造力，体验操作活动的快乐。
活动准备：
1
、饮料瓶、纸盒、纽扣、牛奶盒、糖盒子等。
2
、半成品：各种小花、各种几何图形。
3
、彩色纸、蜡光纸、皱纹纸、吸管、蜡笔、剪刀、浆糊、抹布、双面胶、单面
胶等。
活动过程：
一、
认识各种各样的盒子，了解盒子的用途。
师：今天老师给你们带来了很多东西，看看是什么呀？（拿一个牙膏盒子）
师：牙膏和有什么用？用来装什么？
幼儿讲述糖盒子、饮料瓶、牛奶盒的作用
教师小结：
原来它们都有很大的用处，
有的可以用来装吃的东西，
有的可以用来
装用的东西。那吃完了用完了，这些盒子还有用么？（引导幼儿变废为宝）
二、
引导幼儿充分发挥想象，盒子、瓶子等加一加、减一减后的变化。
师：
这么多的瓶子盒子，
如果让你来变一变，
你会把它变成什么呢？请你和旁边
的小朋友轻轻的说一说。
幼儿相互讨论，教师参与幼儿的讨论。
（根据幼儿个别回答，灵活的请幼儿上前空中演示）
1
、长方形的盒子加些轮子，在开几个窗口，变成小汽车。很多的盒子连在一起
变成小火车。
2
、牛奶盒子做小灯笼、飞盘、房子
……
3
、糖盒子可以做小鱼；一次性的杯子做小花
4
、可乐瓶子可以做章鱼、火箭、小娃娃
……
教师小结：
小朋友们想的真好，
等会儿我们就要动手试一试。
小莱看看老师为大
家准备的材料。
三、
幼儿选择所需要的材料进行操作，教师巡视指导并帮助能力较差的幼儿一
起完成。
A
、介绍工具、装饰的材料。
B
、
大操作盒里装牛奶盒、瓶子等。
C
、清小朋友选择自己喜欢的材料，先想好在开始哦。我们做的时候也可以和你
的好朋友一起完成。
注意事项：选择自己所需要的材料。
用剪刀的时候要当心，不要剪到自己的手。
四、
展览作品
你做的什么？使用了什么材料来做的？
集体参观作品。
