摘要: 活动目标： 1、在了解台布基本特征的基础上，共同解答有关台布变形、台布用途等多变性趣味题。 2、尝试一物多变多用的思维方式，提高幼儿思维的灵活性和创造性。 3、体验与伙伴合作游戏与学习的 …,
活动目标：
1、在了解台布基本特征的基础上，共同解答有关台布变形、台布用途等多变性趣味题。
2、尝试一物多变多用的思维方式，提高幼儿思维的灵活性和创造性。
3、体验与伙伴合作游戏与学习的乐趣，培养乐于思考、合作学习的意识和能力。
活动准备：
1、购买、收集各种花样的方台布。
2、设计一张用于记载幼儿比赛情况的表格。
3、音乐磁带，小贴花纸奖品和帽子、夹子、丝巾等装扮辅助用品若干。
活动过程：
1、了解感知新台布：
(1)教师以“英子姐姐’’的身份出现，跟小伙伴们互相问好。
(2)“英子姐姐”送给小伙伴们小礼物——新台布。
(3)展示台布：说说台布的形状，数数台布的顶角，摸摸台布的用料，看看台布的花纹。
2、组队列表作准备：
(1)请幼儿自主选择自己喜欢的台布，调整座位，组成四组参赛队。
(2)教师在黑板上划表，建议幼儿给自己队取名字做标记，简表如下：
3．合作解答趣味题(1)题一：折台布变形状(引导幼儿一起动手折一折)问：台布可以折变成哪些形状?(变长方形、变三角形、变梯形……)小结评议这一轮比赛情况并发奖。
(2)题二：说台布新用途(引导幼儿想出多种用途，比赛哪组幼儿想得多，得奖多)提问：台布除了铺在桌上还可以用作什么?(用作窗帘、抹布、地毯、衣服……)小结评议第二轮比赛情况并发奖。
(3)题三：装扮台布模特儿台布可以当“裙子、衣服”穿，请每组共同合作装扮一位幼儿，在用台布装扮后，可以再用夹子、帽子、丝巾等辅助用品装扮。
音乐起，四位台布模特儿上场表演展示作品，请嘉宾老师评议发奖。
活动延伸：
1、请组内更换模特，再次用台布装扮，举办“台布时装秀”大赛。
2、围绕台布解答奥数题“变角”，要求只折一下，让四个角变五个角、三个角和另外四个角等。
