摘要: 活动目标1、观察发现花生果的特征，了解花生果的用途。 2、.学习用数字、符号记录花生的数量。 3、记录剥花生仁的情况，学习简单的统计数据的方法。 活动准备1.花生果每人一盘(10粒左右，花生仁 …,
活动目标1、观察发现花生果的特征，了解花生果的用途。
2、.学习用数字、符号记录花生的数量。
3、记录剥花生仁的情况，学习简单的统计数据的方法。
活动准备1.花生果每人一盘(10粒左右，花生仁的数量为1-3不等)。
2.每人一支铅笔、两只空盆、记录表格（《幼儿画册》）活动过程一、导入1、猜谜：麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子。
2、请每人剥一个花生果，观察其结构和特征。
3、幼儿说花生的样子。
二、了解花生的用途。
1、幼儿互相交流花生的用途。
2、教师小结。
三 、.剥花生1、猜猜花生仁有几颗。
1）观察盘中的花生，说说它们有什么不同。(可比较花生的大小、长度、外形等)2）你能猜对每颗花生里有几颗花生仁吗?
3）选一颗花生果，先猜猜里面的颗数，再剥开看看自己对了吗?
2.讨论记录的方法。
1）想一想怎样才能记清楚第一颗花生果里有几颗花生仁?第二颗，第三颗呢?
2）怎样记录?是剥完了一起记录，还是剥一次记录一次?
3.记记花生的颗数。
1）幼儿把花生果剥开，数数里面有几颗花生仁并记录在记录纸上。
2）注意观察每个幼儿剥与记的方法与步骤，了解幼儿解决问题的策略。
3）引导先完成的幼儿观察自己的记录单，找找花生果里花生仁数量相同的记录有几次。
4）共同分析，这批花生果中几粒花生仁的比较多。
4.交流分享。
1）带领幼儿互相观察记录的结果。
2）请个别幼儿说出自己记录的数字或符号表示什么意思。
3）品尝自己剥的花生。引导幼儿说一说花生仁的滋味。
活动结束在区域活动中将花生外壳涂上七彩色，拼搭成好看的”七彩项链”、”七彩小路”等。
