“水”心所欲
《幼儿园教育指导纲要》指出：教育内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题。在孩子的心中，水是富有鲜活的生命力和无限的奥秘。本活动以体验式课程中《“水”心所欲》为基础，遵从小班幼儿以直觉行动思维和具体形象思维占优势的特点，抓住孩子的兴趣点，以水为题，把教育性、趣味性整合在一起，生成活动引进幼儿的学习和游戏中，满足孩子们进一步探索的渴望和创意的想象。
饮水时，人群中传来一个声音：“老师，地上有好多水呀！”我闻声赶忙去看，只见直饮机的水哗啦啦的流着，地上也积了很多水，孩子们都围过来看，然然说：“是直饮机的水龙头流水了，把水龙头关掉就好了。”涵涵说：“老师，那水龙头里的水是哪里来的呢？”
水是从天上下来的，因为会下雨。”
水是从大海里来的。
“水是从宇宙中来的”
“不对，水是从游泳池里来的”
“我觉得，水是从池塘里来的”
“才不是呢！水是从小河里来的”
水到底是哪里来的呢？这个问题引发了孩子们的好奇心，大家热烈的讨论着。于是，为了探究水到底是哪里来的，我们开展了以下活动…
《优师教研的旅行记》的故事，激起了孩子们了解水的兴趣。故事里的孩子们变成优师教研，来到了水的世界，开始水世界的神奇之旅。他们从优师教研遇到阳光后升到空中演变成为水蒸气、云、雨等，然后遇冷空气后凝结又转化为水滴，落到地面，认识了小溪，大瀑布，大海。最后进入了自来水厂的管道，经过层层净化，最后来到校园，绘本故事进一步提升了幼儿的认知经验。
孩子们认真听故事，跟着优师教研也一起参与旅行啦！
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云妈妈带着优师教研到处旅行，优师教研在天上看到了茂密的森林、看到了可爱的动物
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一阵风吹来，优师教研变成了雨，离开了妈妈。
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变成雨的优师教研，又在太阳公公的帮助下飞到天上变成了云。
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这朵云飘呀飘，一直飘到了北极，北极好冷啊！
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寒冷的风让他们变成雪花，一片一片的飘落到北冰洋。
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“好冷啊，我们想妈妈了”于是，优师教研顺着北冰洋一路游过去。
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“妈妈，妈妈，我们旅行回来了！”他们飞快的扑到妈妈的怀里，像妈妈讲述旅途的见闻。
水是我们生活中的重要资源之一，我们要珍惜水资源，合理利用它为我们的生活提供帮助。所以老师给孩子们布置了一个亲子小任务：回家和家人一起查找资料，发现生活中水的大作用，再来幼儿园和大家一起分享。
碗脏了，我可以和妈妈一起用水把碗洗干净
小鱼口渴了也需要喝水
水里可以加上喜欢的果汁，做成冰棍哦
小朋友们，夏天也要记得多喝水啊
水壶里加上水就可以给绿萝浇水了
盆子里倒上水就可以洗我的小袜子了
颜料里加水，就可以画好看的画了
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这是什么呢？
捏一捏，是软软的海绵哦！
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我们准备开始啦！
准备好小盆子（一个盆子里装水）、海绵和托盘，我们一起来做实验吧！
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让海绵宝宝喝饱饱的水
把海绵放进水里，捏一捏、挤一挤，海绵宝宝你要多喝水哦！
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开始运水啦！
和好朋友给盆子里运水
别着急，我们一起来运水吧！
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我们胜利啦
孩子们在用海绵运水的过程中，通过使劲揉捏浸满水的海绵，把水挤进空碗里，这能有效地锻炼手部动作能力，孩子们也在这过程中探索海绵的吸水性，培养科学探索精神与求知欲。
生活中我们总会接触到水:在厨房、在浴室、在河边、下雨的时候…..这些时刻都可以成为孩子探索水的美妙时机，虽然能为生活提供便利但如果不好好利用也会带来生命危险。
孩子们在一系列玩水和探索水的过程中，不断建构科学知识、收获生活经验、享受探索乐趣，《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，帮助幼儿不断积累经验。通过活动，孩子们发现了很多关于水的秘密，在“玩水”的过程中，也要保护好自己哦！
素材提供 | 小三班
编辑丨小三班
审核 | 高姗珊
文章转载自微信公众号：新都区机关幼儿园
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