【幼小衔接?案例篇】| 小任务 大成长

任

务

意

识

任务意识是良好学习习惯的重要组成部分，是促使幼儿在学习活动中集中精力、努力探索的动力。培养幼儿的任务意识，既是顺应幼儿教育的发展，也是落实游戏化教学的切入点，同时还能帮助幼儿增强责任感和独立性，树立时间观念，保证其学习活动高效顺利进行，为小学学习奠定基础。

状况1：老师我跟你说一件事情….你不要批评我哦….我今天的调查表忘记带了。我昨天晚上做了，可是我的妈妈忘记给我装进书包里所以今天就没有带。

状况2：老师，妈妈说我的离线码一会儿给我放在门卫室里。你一会儿能帮我去门卫室拿吗。

罗钒宸：任务就是做东西。

刘梓钦：什么是任务吗？做事情就是任务，扫地、收拾桌面都是任务。

李淇源：任务就是写作业，我们当值日生也是任务。

老师们会根据课程或者生活、游戏中的教育契机，给孩子布置一些口头上任务，让孩子们回家告诉父母并完成，初步萌发任务意识。

孩子们根据自己的计划，制定了一周计划表以及周末小任务并根据自己的计划开始实施。爸爸妈妈会在孩子的任务表上进行完成情况的反馈。

游戏作为幼儿最喜欢的、最主要的活动，不仅可以让孩子们收获快乐、创造和友谊，对他们的任务意识养成也有着极大的帮助。

任务意识的培养

是一个循序渐进的过程

更是一个坚持的过程

从孩子生活中的点点滴滴入手

早培养，早准备

让孩子能轻松、自然地

过渡到小学生活